水平阶段

水平一

学校

青村小学

姓名

张晓华

课题

保护牙齿

年级

二年级

课时

1课时

学情分析

健康教育是小学教育的重要内容，拥有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的孩子。牙齿健康是人体健康的一面镜子，也是身体健康的重要指标之一。牙齿健康能使人享受美味佳肴；牙齿健康能使人尽情表达自己的意愿，牙齿健康也使人增强自信；牙齿健康更能避免或减少病灶感染，降低各类病症的发生。因此，通过本课的学习，使学生学会保护牙齿，关注牙齿健康的过程，既能增进全身的健康，延长生命，又能珍爱生命，提高生活质量。

本班有36名学生，同学们对牙齿以及牙齿保健常识有些初步的了解，如早晚刷牙、饭后漱口、少吃零食等。但大多学生只知其然不知其所以然。本课教学时我紧紧把握如何保护牙齿给他们带来的特殊感受这个切入点，通过谜导激趣，图片比较，故事了解龋齿形成的原因，通过辨析加强巩固学生对保护牙齿的认识。用各种不同的教学手段来帮助学生了解更多保护牙齿的相关知识，纠正生活中的不良习惯，科学地指导他们养成良好的口腔卫生习惯，使之积累丰富的生活经验，从而能快乐地渡过换牙后的护齿时期，为今后健康生活打下扎实的基础。

教学目标

知识与技能：

通过学习、经验交流后，了解牙齿保健的一些常识，学习并掌握正确的刷牙方法。

过程与方法：

通过教师讲解示范和学生亲自刷牙的体验，掌握正确的刷牙方法。

情感态度与价值观：

使学生愉快地参与到活动中，并能在活动中让学生认识到保护牙齿的重要性。感受到牙齿的健康与否对人们生活的影响，从而愿意刷牙、喜欢刷牙，积极接受牙齿检查与治疗，养成饭后漱口、早晚刷牙好习惯。

教学过程

（设计说明）

教学环节

师生活动

设计意图

一、

谜语导入

二、引出课题

三、

图片激发思考

四、

照镜子

吃饼干

再照镜子

漱漱口

了解蛀牙形成

五、

牙防五部曲

六、

如何正确刷牙

七、

  作业

八、

  板书

今天，老师想给同学们介绍一位朋友，它就藏在我的谜语中。

课件出示谜语：兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。切菜咬米快又快，人人吃饭离不开。

（教师读谜语，学生猜谜底）

温馨提示：（略）

牙齿可是我们的好朋友，它是我们身体的一部分，那牙齿有什么作用？

 学生交流、发言。（咀嚼、美观、发音）

  教师小结，引出课题并板书

大屏幕出示一个小女孩捂着脸痛苦的样子。

学生交流：看见了什么？

          你牙痛过吗？

          谈谈自己牙痛的感受。

教师：同学们说得真棒！

1、让学生们拿出镜子照一照自己的牙齿，看看整不整齐？白不白？

2、同学两人一小组相互看一看，比一比，说一说，谁的牙齿更整齐、更漂亮？

    （学生交流）

3、同学们比得可起劲了，看到同学们比得这么起劲，有位朋友也想和同学们比一比？

    （教师介绍新朋友）

看视频《红咕力蛀牙的故事》

    问题1：为什么会得蛀牙？

    问题2：哪些学生有过蛀牙？

    问题3：得了蛀牙会怎样？

教师总结：

    牙齿是我们人体的咀嚼器官，对我们非常重要。蛀牙之后给我们带来了很多的不方便，还会影响我们的生活，所以同学们一定要保护好我们的牙齿。

    那么这节课老师就和同学们一起来学习：怎样保护牙齿的知识。（贴板书：怎样保护牙齿）

4、吃饼干    照镜子    有发现    漱漱口

（老师：漱口可以清除口腔里大部分的食物残渣，这样也是保护我们牙齿的一种好方法。）

学生：提出疑问

  老师：重复问题（难道蛀牙是虫子咬出来的吗）

我们说不是，蛀牙并不是虫子咬出来的。那又是什么呢？哦，原来是酸。

老师：了解了蛀牙，今天张老师就来教大家保护牙齿的好办法，这个办法很简单，分为五步。  

1、先看录像（牙防五步曲）

2、小组讨论：五步曲顺序

3、老师和学生一起看图片、贴板书

   第一步：早晚都刷牙，进食后漱口

          老师问：为什么？（抽生答）

   第二步：长期坚持选用含氟牙膏，不间断

          （老师介绍含氟牙膏）

   第三步：使用保健牙刷

          （老师普及知识）

   第四步：健康饮食、少吃糖

老师问：为什么要这样做呢？（抽生答）

   第五步：定期检查

         （老师普及知识）

教师：同学们，这就是牙防五步曲。

1、看视频

   《正确的刷牙方法》并学习。

2、让一学生上台演示，其余学生检查对不对？

3、同学们打开镜子一起刷，老师讲解。

4、齐唱《刷牙歌》

1、出示表格——刷牙记录表

    做好统计，看看一星期下来，你能不能坚持刷牙并且能否坚持刷好牙？

2、老师总结：

    一口洁白、整齐的牙齿，能增添你独特的魅力，让你的生命质量大幅提升，让你的笑容更迷人。 但愿我们每位小朋友都能认识到口腔保健的重要性，都能拥有一口健康的牙齿，拥有更加灿烂的笑容。

保护牙齿

怎样保护牙齿

让学生在愉快的猜谜游戏中进入新授内容，切合小学生的学习特点，使课

堂不枯燥。

通过同学间的交流，使学生自己发现牙齿的重要性。

将学生身边熟悉的情景引入课堂，明确学习内容，激发学生的学习兴趣。

通过学生在课堂上照镜子、吃饼干、漱漱口等一系列学生平常比较熟悉的动作，进行进一步的启发教育，使学生加深印象。

通过在交流体验的活动中，以不同的方式加以呈现，在加深印象的同时不失学习的乐趣。

和学生一起看视频、看图片、出示板书，让学生们的学习很有成就感，同时可以更加有印象。

通过学生自己动手实践，感悟正确的刷牙方法，在教师的指导中纠正不良的刷牙方法，并在活动中培养学生积极参与的热情、体验成功的快乐。

学生利用课上所学的一些知识和正确的刷牙方法，充分地运用到生活之中，引导学生养成正确的刷牙的习惯。

特色与亮点

通过在交流体验的实践活动中，以不同的方式加以呈现，在加深印象的同时不失学习的乐趣。特别是针对小学二年级的学生来说，让孩子们在课堂上照照镜子、吃吃东西、漱漱口，孩子们觉得很开心，所以教学效果也很不错。