语言文字是创立和谐社会的重要交流工具，是先进文化建设的重要组成部分，是建设和谐社会的重要载体。作为全面推进素质教育的学校，在充分利用和发挥学校教育的基础功能，提升社会用语用字规范方面有着义不容辞的职责和义务。我校始终站在创立和谐社会的高度，结合学校自身实际，利用学校现有资源，坚持贯彻和落实各级部门下达的“语言文字规范化工作”的有关法规和通知要求，进取开展推广普及普通话和文字规范化工作，并使之融入到教育教学工作中，融入到学校文化中。现将主要工作总结如下：
一、机构健全，管理完善
1、我校积极健全语言文字规范化工作制度，形成体系，规范程序。向全校教师发出“说普通话，写规范字”的倡议，领导班子带头使用普通话，并接受教师监督，要求教师必须做到：口语练习与日常教学相结合，自觉努力与监督措施相结合，做到普通话不单是课堂语言，而且是校园语言，形成人人都讲普通话的良好氛围。
2、各司其职，齐抓共管。我校明确了各部门的职责，对语言文字工作严格把关。良好的机制保证了我校语言文字规范化的各项工作得到很好的贯彻、落实和推进。语言文字工作领导小组负责全面规划和执行监督；党政办公室对公文及校园用字规范严格把关；总务处负责语言文字工作的舆论氛围营造，对校刊、青芽报、学校网站、“V”校电子班牌、校内标牌、走廊标语、横幅、张贴物等的用字规范实施管理和监督，做好校园语言文字环境的整治工作；教导处负责将语言文字规范化的要求列入教师工作规范，在教学督导中对教师课堂用语和备课要求作出明确规定并加强考评，组织全校的普通话水平培训工作。各班都成立了“说普通话，写规范字”推普员，主要监督本班同学在日常学习、活动中说好普通话，写好规范字。
二、积极落实推普周工作
推广和普及普通话是本学期语言文字工作的一项重要任务，根据以市、区教育局语言文字委员会工作意见的指导精神，我校于2019年9月16日至22日，开展了普通话宣传周活动，并取得了一定的成效。
（一）领导高度重视，有力助推活动有序开展
学校成立推普周领导小组，奚校长亲自担任组长，统一组织协调，认真制定推普周活动方案，为推普周活动提供必要的人力、物力、经费保障，保证各项活动卓有成效地开展。
（二） 加强宣传工作，营造浓厚的推普氛围
9月16日，学校在班级板报宣传、在校门口电子显示屏上循环播放本次推普主题——“普通话诵七十华诞  青鸽筑梦爱国情怀”、“说普通话  写规范字”等推普标语、利用学校电子班牌（包括纸质）向全校师生家长发“推普倡议书”，扩大了本次推广普通话宣传周活动的社会影响力，提高了推普工作的全员知晓率与参与率。
（三）精心组织安排，提高活动实效性
1、宣传发动，号召行动。9月16日，我校举行了以第22届全国推广普通话宣传周活动为主题的升旗仪式，学校领导邬春花老师作了题为《普通话诵七十华诞  青鸽筑梦爱国情怀》的国旗下讲话，向全校师生发出倡议，号召全校师生从我做起，从自己身边做起，说好普通话，写好规范的汉字，做新时代的推普员。
2、举办系列活动，增强宣传效果。
在推普周内，各班利用午会、班队（会）课等时间，结合学校“溪韵黄梅”、“青芽悦读” 课程等，组织学生开展以下活动：
活动一：1、说好普通话，传承中华优秀文化
一年级：行规礼仪  伴我成长  
唱唱行为规范拍手歌
（负责人：沈莉   摄影：各班班主任）
二年级： 国学经典  修我身心     
吟吟国学经典篇目《三字经》、《弟子规》等
（负责人：陆钱丽   摄影：各班班主任）
三年级： 童言童话  乐我童年
评评童话故事小达人
（负责人：袁林  摄影：各班班主任）
四年级： 诗词歌赋  润我心田
唱唱诗词《水调歌头》 、《蒹葭》等
（负责人：顾卫国   摄影：各班班主任）
五年级：墨香雅韵  怡我情操 
  写写毛笔字，陶冶情操，完成一幅书法作品
（负责人：俞国平  摄影：各班班主任）
活动结束后，每班上交两张活动照片给年级组长，再由组长打包传给杜爱芬老师。
活动二：每班推荐1——2名学生成为“小小推普员”。
活动三：“吟经典篇目，颂七十华诞”经典诵读活动
为进一步弘扬中华优秀经典，歌颂改革开放以来祖国所取得的伟大成绩，在诵读中提高文学修养与审美能力，在诵读中庆祝祖国70华诞，组织学校师生开展“吟经典篇目，颂七十华诞”经典诵读比赛。
活动四：评选“悦读小明星”  经过一学期的阅读、规范用语等，期末根据借阅量及阅读质量评选出校级“悦读小明星”，培养学生良好的阅读习惯，传承弘扬中华优秀文化。
（四）多途径全方位参与，加强活动广度深度
1、结合教育教学，形成长效机制。
(1)从学校辐射家庭，向家长发出倡议，倡导家长讲普通话。
(2)利用校园电子班牌向全校师生、家长推普宣传。
(3)充分发挥语文、班会等课堂主渠道作用，推进推普工作。
（4）发挥年级组力量，集思广益，丰富推普周内容。
2、融入学校特色，推普进行到底。
与学校第五届“读书节”“溪韵黄梅“和“青芽悦读”校本课程等工作结合起来。让推普活动延长、延后，时间更长贯穿整个学期、学年，活动内容更多，活动面覆盖更广。
三、开展形式多样的教育活动，提高语言文字工作的实效性
根据教育部“三纳入一渗透”的要求，结合我校的实际情况，把语言文字工作纳入课堂教学，纳入教学基本功训练，纳入学校常规管理之中，把语言文字工作渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中。
1、加强教师培训，提高教师对语言文字工作重要性的认识。我们利用教师业务学习时间，宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》、及《学校语言文字工作制度》。为进一步加强教师的语言文字水平，2019学年第一学期有3位教师参加汉字测试水平培训及考试，并均取得优异成绩。
2、开展各种比赛，提高师生运用语言文字的能力。本学年，我校继续加强职初教师三笔字训练、比赛；语文教师参加上海市小语会论文评比；组织学生参加“人人写好字”比赛，选送优秀班级进入区级评选；进行五年级写字等级考；参加“清弦杯”朗读大赛；参加“汇乐读”活动等。教师和学生通过一系列活动和比赛后运用语言文字的基本能力得到极大提高。同时，我们还配合常规教学工作，对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教学进度、计划、教学设计、学习笔记、作业批改、学生评语等资料的检查；开展教师课堂教学用语规范化调查。
3、将语言文字工作纳入教学管理的全过程。学校作为语言文字规范化工作的基本阵地，为了切实落实到位，我们还将语言文字工作与教育教学工作密切结合起来，注重语言文字工作的过程性管理，将教师教案书写、使用普通话、批改学生作业等情况作为教师教育教学质量评价的重要指标，列入教师量化考核项目中，重视检查教师、学生的规范用字和普通话使用情况，切实提高我校教师学生的语言文字运用水平和综合素养。每学年开展的“卓越教师课堂展示活动”“尚德杯”班会课评比和“乐学杯”教学评比都将语言文字规范化作为重要的基本素质要求。普通话不标准，书写不规范的教师即使课上得再好也没有资格出现校级以上示范课、公开课，所以许多教师为了过好普通话和板书关，主动地拜师学，刻苦练。
4、开展第五届读书节活动。为进一步推进我校教育工作，激发学生读书热情，增长知识，活跃校园文化，营造校园的书香氛围。本学期，我校开展了为期三个星期的“走进红色经典  青鸽喜庆70华诞”的读书节活动。读书节期间，各年级创造性的开展读书活动，巩固良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，激发师生读书的兴趣和热情，让每一位师生都能亲近书本，喜爱读书、学会读书，享受阅读的快乐，养成阅读的习惯。让读书成为一种生活方式，提升师生的人文素养。通过读书节活动的开展，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了书香班级的建设，营造了书香校园，达到了活动的目的。
本届校园读书节以“走进红色经典  青鸽喜庆70华诞”为主题，涉及“享受阅读快乐时光”、“好书进班级”、“品读红色经典”阅读活动、“古诗文大赛”、“好书推荐”、 “悦读明星”评选活动、艺术作品创作，“美丽汉字”系列活动、“与书为伴，守望教育”教师系列活动等诸多环节。在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。
“品读红色经典”阅读活动
一、二年级挑选一段红色经典故事或者一位红色人物故事，进行品读，并完成一份电子小报。三至五年级挑选一本关于红色经典的书籍进行品读，并完成一份读书报告。在读书报告中，学生们注重选择“两史”、毛泽东著作、长征故事、革命英雄人物事迹等书籍、文章阅读，从中汲取精神营养，并以故事中的人物进行了艺术创作。学生用画笔重现了革命时期的场景，反映了继承光荣革命传统的决心，表达了对今天幸福生活的珍惜，描绘精彩成长梦，展示了党的阳光下的健康快乐。
“走进红色经典”为主题的班队课
以“走进红色经典”为主题的班队课，重温红色经典篇章，讴歌中国革命的光辉历程，颂扬革命英烈为革命抛头颅、洒鲜血的业绩。激发了青少年回望激情燃烧的岁月，缅怀革命先驱不朽功勋的情怀，坚定了理想信念，弘扬了社会主义核心价值观。
“好书推荐”活动
学生将自己喜爱的书，写明推荐理由，分享给自己的伙伴，让学生互相影响，养成选取好书的习惯。图书馆将根据学生推荐书目纳入采购书单，丰富我校青芽图书馆的馆藏书籍。
本次活动让学生在阅读中领悟了红色经典的革命精神，体验了心灵深处的激情，激发了学生爱国主义情怀。持续了近一个月时间，爱读书的同学多了，所读书籍的内容丰富了，书籍的格调提高了，整个校园读书的氛围浓厚了。相信小青鸽们定能牢记使命，牢记嘱托，传承红色基因，弘扬红色精神，学习英雄，精忠报国，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，时刻准备着！同时也激发了学生的读书热情，锻炼了他们的阅读能力，营造了良好的书香氛围。
本届读书节我们将对读书活动中的优胜班级和个人进行评选表彰。经过认真评选,共评选出10个悦读明星，5个书香班级。                 
依据参与活动的积极性及表现评出10个悦读小明星，分别是五（4）石一然、五（2）晏伊阳、五（3）高天培、四（1）孙婷、四（4）王海博、三（1）唐陆妍、二（2）黄语欣、二（4）刘明静、一（3）王婧涵、三（3）肖婉彤。
以班级为单位，依据班级图书馆的借书流量、读书节活动参与情况及参与质量定5个书香班级，分别是四（4）、四（3）、三（2）、二（4）、一（3）。            
10月22日中午，我们三至五年级部分学生在学校多媒体室进行“美丽汉字”系列活动·“中文自修杯”第六届上海市小学生“汉字小达人”比赛，通过班级选拔学校比赛，三1石一涵；四2史佳琪；五3蒲菊等18位学生获得一、二、三等奖。获得一等奖的三位学生将在11月21日参加市级比赛，预祝他们比赛获得好成绩。
5、童心抗疫书写爱国情怀
2020年是特殊之年，一场无情的疫情打乱了我们有序的生活，学生们无法正常回到校园学生生活。我们虽不能像白衣天使那样为国家做贡献，但我们可以用文字和活动来传递自己的爱国情怀共同抗疫。我们先后参加了“同诵读 共战役活动”“第六届美丽汉字征文”“教育战疫主题征文”“第二十八届长三角小学生征文大赛”、16届全国规范化知识竞赛、第二届“中华经典诵写讲大赛”等等，在一次次的活动中提升了学生了语言文字表达能力。
我们深刻地认识到：语言文字工作，既是我们教学中重要的组成部分，也是我们提高学生基本素质的重要载体。今后，我们还将继续采取切实可行的措施，不断提高师生规范地使用语言文字的意识，不断提高学生应用语言文字的能力和表达水平，为全面提高我校学生的素质、进一步提高我校的教学质量、进一步提高我们的整体办学水平而作出不懈的努力。
2020.8