语言文字是创立和谐社会的重要交流工具，是先进文化建设的重要组成部分，是建设和谐社会的重要载体。作为全面推进素质教育的学校，在充分利用和发挥学校教育的基础功能，提升社会用语用字规范方面有着义不容辞的职责和义务。我校始终站在创立和谐社会的高度，结合学校自身实际，利用学校现有资源，坚持贯彻和落实各级部门下达的“语言文字规范化工作”的有关法规和通知要求，进取开展推广普及普通话和文字规范化工作，并使之融入到教育教学工作中，融入到学校文化中。现将主要工作总结如下：

一、机构健全，管理完善

1、我校积极健全语言文字规范化工作制度，形成体系，规范程序。向全校教师发出“说普通话，写规范字”的倡议，领导班子带头使用普通话，并接受教师监督，要求教师必须做到：口语练习与日常教学相结合，自觉努力与监督措施相结合，做到普通话不单是课堂语言，而且是校园语言，形成人人都讲普通话的良好氛围。

2、各司其职，齐抓共管。我校明确了各部门的职责，对语言文字工作严格把关。良好的机制保证了我校语言文字规范化的各项工作得到很好的贯彻、落实和推进。语言文字工作领导小组负责全面规划和执行监督；党政办公室对公文及校园用字规范严格把关；总务处负责语言文字工作的舆论氛围营造，对校刊、青芽报、学校网站、“V”校电子班牌、校内标牌、走廊标语、横幅、张贴物等的用字规范实施管理和监督，做好校园语言文字环境的整治工作；教导处负责将语言文字规范化的要求列入教师工作规范，在教学督导中对教师课堂用语和备课要求作出明确规定并加强考评，组织全校的普通话水平培训工作。各班都成立了“说普通话，写规范字”推普员，主要监督本班同学在日常学习、活动中说好普通话，写好规范字。

二、积极落实推普周工作

根据以市、区教育局语言文字委员会工作意见的指导精神，我校于2020年9月14日至20日，开展了普通话宣传周活动，并取得了一定的成效。

（一）领导高度重视，有力助推活动有序开展

学校成立推普周领导小组和工作小组，奚校长亲自担任组长，统一组织协调，认真制定推普周活动方案，为推普周活动提供必要的人力、物力、经费保障，保证各项活动卓有成效地开展。

（二）加强宣传工作，营造浓厚的推普氛围

9月14日，学校在校操场领操台处悬挂本次推普主题——“相约云端 说普通话 抒爱国情”的横幅、班级板报宣传、“同讲普通话,携手进小康。”等推普标语在校门口电子显示屏上循环播放、向全校师生家长发“推普倡议书”，扩大了本次推广普通话宣传周活动的社会影响力，提高了推普工作的全员知晓率与参与率。

（三）精心组织安排，提高活动实效性

1、宣传发动，号召行动。9月14日，我校举行了以第23届全国推广普通话宣传周活动为主题的升旗仪式，副校长陈海娟老师作了题为《相约云端 说普通话 抒爱国情》的国旗下讲话，向全校师生发出倡议，号召全校师生从我做起，从自己身边做起，说好普通话，写好规范的汉字，做新时代的推普员。

2、开展体验活动，增强宣传效果。

1、致敬最可爱的人——听军休爷爷讲故事，写读后感

为缅怀革命先烈，传承英烈精神，教育引导学生树立崇高的理想信念，培育高尚的爱国情怀，组织学生开展听军休爷爷讲故事，写读后感。

（1）对象：1—5年级全体学生

2、最美朗读者

依托“汇乐读”、微信等平台，与结对学校的学生一起开展“最美朗读者”朗诵活动，通过诵读中华经典，浸染传统文化精神，让学生讲好普通话，提升文学素养及文化自信。

（1）对象：青村小学1—5年级全体学生、贵州省遵义市余庆县太平小学学生、贵州省遵义市凤岗县永和中心完小学生

（2）流程：

3、小小推普员

每班推选一名推普员，学校进行相关培训，在班级里开展说普通话，写规范字的活动，做到人人都是普通话使者，在家里、社区推广普通话。

（四）多途径全方位参与，加强活动广度深度

1、结合教育教学，形成长效机制。

(1)从学校辐射家庭，向家长发出倡议，倡导家长讲普通话。

(2)设立班级推普员，让学生从自身做起，手把手在班级、在小队搞“推普”活动。

(3)充分发挥语文课堂主渠道作用，推进推普工作。

2、利用信息技术，携手“结对学校”加大活动面。

我校与贵州省遵义市余庆县太平小学、贵州省遵义市凤岗县永和中心完小是结对学校。今年的推普主题是“脱贫推普”又因疫情的影响，推普周中我们正好利用信息技术，开展“最美朗读者”，用动听的声音连接起两地的学生。在朗读中感受文字的魅力，抒发爱国情怀。活动内容更多，活动面覆盖更广。

总之，通过开展第23届推普周宣传活动，进一步增强了全校师生对语言文字规范化工作重要性的认识，也有效提高了广大师生使用普通话和规范字的能力和水平，学校的推普工作必将掀开崭新的一页。“推普周”是短暂的，但“推普”的任务是持久的。让我们齐心协力说好普通话，用好规范字，使普通话从校园走向校外；在校园中营造一片文化氛围，在校外实现顺畅交流，为构建和谐社会而努力。

三、开展形式多样的教育活动，提高语言文字工作的实效性

根据教育部“三纳入一渗透”的要求，结合我校的实际情况，把语言文字工作纳入课堂教学，纳入教学基本功训练，纳入学校常规管理之中，把语言文字工作渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中。

1、加强教师培训，提高教师对语言文字工作重要性的认识。我们利用教师业务学习时间，宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》、及《学校语言文字工作制度》。为进一步加强教师的语言文字水平，本学期有3位教师通过汉字测试水平测试。

2、开展各种比赛，提高师生运用语言文字的能力。本学期，我校继续加强职初教师三笔字训练、比赛；组织学生参加“人人写好字”比赛，选送优秀班级进入区级评选；进行五年级写字等级考；参加“清弦杯”朗读大赛等。教师和学生通过一系列活动和比赛后运用语言文字的基本能力得到极大提高。同时，我们还配合常规教学工作，对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教学进度、计划、教学设计、学习笔记、作业批改、学生评语等资料的检查；开展教师课堂教学用语规范化调查。

3、将语言文字工作纳入教学管理的全过程。学校作为语言文字规范化工作的基本阵地，为了切实落实到位，我们还将语言文字工作与教育教学工作密切结合起来，注重语言文字工作的过程性管理，将教师教案书写、使用普通话、批改学生作业等情况作为教师教育教学质量评价的重要指标，列入教师量化考核项目中，重视检查教师、学生的规范用字和普通话使用情况，切实提高我校教师学生的语言文字运用水平和综合素养。每学年开展的“卓越教师课堂展示活动”“尚德杯”班会课评比和“乐学杯”教学评比都将语言文字规范化作为重要的基本素质要求。普通话不标准，书写不规范的教师即使课上得再好也没有资格出现校级以上示范课、公开课，所以许多教师为了过好普通话和板书关，主动地拜师学，刻苦练。

4、开展第六届读书节活动。为进一步推进我校教育工作，激发学生读书热情，增长知识，活跃校园文化，营造校园的书香氛围。在这特殊的抗疫时期，为巩固良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，青村小学举行了主题为“童心抗疫  品读经典”第六届校园师生读书节活动。激发了师生读书的兴趣和热情，让每一位师生都能亲近书本，喜爱读书、学会读书，享受阅读的快乐，养成阅读的习惯。让读书成为一种生活方式，提升师生的人文素养，达到了活动的目的。

※营造氛围  奠定活动有效开展

学校举行了简短而隆重的启动仪式，随后各班召开主题为“童心抗疫，品读经典”班会，利用名人名言，横幅、学校电子班牌等多渠道、深层次宣传读书的重要意义，通过宣传引导营造文化氛围，提高学生的认识，为落实读书节方案的各项活动奠定了基础。

※落实责任  确保活动顺利开展

为确保读书节活动有效、有序地开展，根据活动方案，落实责任，各年级结合本年级特色和学生特点，形成有计划、有部署的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。

※特色活动  促进学生读书乐趣

本届校园读书节以“童心抗疫，品读经典”为主题，涉及“享受阅读快乐时光”、 “ 品读抗疫故事”阅读活动、“最美朗读者”展示、“好书推荐”、 “悦读明星”评选活动、“美丽汉字”系列活动、“与书为伴，守望教育”教师系列活动等诸多环节。在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

“品读抗疫故事”阅读活动

一、二年级学生挑选一本或者一个抗疫故事来品读，完成一幅画作；三至五年级学生挑选一本抗疫书籍来品读，三年级完成一份电子小报或者手抄报四、五年级撰写一篇抗疫读后感。一幅幅画作，一张张手抄报

在各个作品中，学生们注重选择抗议期间，抗疫英雄“最美逆行者”事迹进行创作，从中汲取精神营养，感受他们勇敢逆行，甘于奉献的精神。学生用画笔重现了抗疫时期的场景，表达了他们对抗疫英雄的钦佩之情，感恩今天的幸福生活，描绘精彩成长梦，展示了在党的阳光下的健康快乐。

 学生感悟：

四（1）班 闫懿博：

与病魔作斗争，是精神的对垒，也是意志的较量。抗疫勇士一往无前的战斗精神、科学救治的勇气智慧、为民担当的大爱情怀，为我们作出了示范、树起了标杆。

当前，疫情防控到了最吃劲的关键阶段，更加需要我们自觉向抗疫勇士看齐，大力弘扬战斗精神，像奋战在抗击疫情前线的广大官兵和医护人员那样，敢打硬仗、不怕疲劳、连续作战，夺取疫情防控的最后胜利。

四（2）班  李浩宇：

虽然这次疫情来势汹汹，给我们的生活蒙上了一层厚厚的阴影。但是作为小学生的我们，作为祖国的接班人，要把这次的疫情当做一次学习的机会，去学习前辈们这种处变不惊、舍己为人的精神。树立正确的人生观，价值观，把我们的祖国建设的更加强大。

五（2）班 连雨辰：

待到春暖花开时，我们终于回到校园，我们感受到了疫情来临时，白衣战士的敬业精神，感受到全中国人民的团结一心，我为自己是一个中国人而自豪。

让我们向最美逆行者致以最崇高的敬意，为所有中国人点赞！

五（3）班   吴轩：

在空中课堂“抗击疫情”公开课上，我看到你们脸上布满了深深的褶皱和带血的印痕，真想对你们说一句：“你们辛苦了，是你们冒着生命危险，不辞辛劳、奋战在一线，用汗水和生命换来了很多人的健康！”作为小学生，我要好好学习你们的奉献精神，努力学习科学知识，认真做好卫生和环境保护，将来也为国家作出贡献！

“童心抗疫  品读经典 ”为主题的班队课

以“童心抗疫  品读经典 ”为主题的班队课，重温抗疫感人故事，教育引导广大学生坚持祖国至上、人民至上，高扬爱国主义旗帜，把爱国之情、强国之志、报国之行统一起来，弘扬无私奉献、尊重科学等时代精神，努力做忠诚的爱国者和走在时代前列的奋进者，用实际行动展现出中国精神的青春风采。

“好书推荐”活动

学生将自己喜爱的书，写明推荐理由，分享给自己的伙伴，让学生互相影响，养成选取好书的习惯。图书馆将根据学生推荐书目纳入采购书单，丰富我校青芽图书馆的馆藏书籍。

本次活动让学生在阅读中领悟了抗疫精神，体验了心灵深处的激情，激发了学生爱国主义情怀。

“最美朗读者”活动

10月29日下午，在学校青鸽剧场进行了“相约云端，用最美的声音与你相遇——‘最美朗读者’展示活动”。

此次活动，由前期获评“最美朗读者”称号的学生进行展示。朗读者们提前一周认真准备，精心挑选朗诵内容，做好相应的PPT，配上合适的音乐等，力求呈现最完美的效果。朗读者或节奏把握很准，抑扬顿挫，起伏有序；或声情并茂，极富表现力，把作品的思想感情很好地表达出来，打动了听众，迎来了现场观众一阵阵热烈的掌声。

通过活动，进一步营造良好的语言氛围，提高学生的口语表达能力，增强学生表达的兴趣，促进学生综合素质的和谐发展，培养学生养成良好的读书习惯，提升学生的语言素养，营造学校的书香氛围。

本届读书节我们将对读书活动中的优胜班级和个人进行评选表彰。经过认真评选,共评选出10个悦读明星，5个书香班级。                 

依据参与活动的积极性及表现评出10个悦读小明星，分别是五（2）史佳琪、五（3）吴轩、四（1）闫懿博、四（2）徐明炜、三（3）刘雨欣、三（2）童欣乐、二（1）吴攸一、二（2）徐乐姗、一（3）周楠洋、一（4）陈熙然。

以班级为单位，依据班级图书馆的借书流量、读书节活动参与情况及参与质量定5个书香班级，分别是五（3）、四（1）、三（3）、二（1）、一（4）。

我们深刻地认识到：语言文字工作，既是我们教学中重要的组成部分，也是我们提高学生基本素质的重要载体。今后，我们还将继续采取切实可行的措施，不断提高师生规范地使用语言文字的意识，不断提高学生应用语言文字的能力和表达水平，为全面提高我校学生的素质、进一步提高我校的教学质量、进一步提高我们的整体办学水平而作出不懈的努力。

2021.1