尚德 · 乐学
卫生保健的重要性
——听《认识我们的身体》有感
青村小学 张晓华
有幸聆听了潘恣屹老师的《认识我们的身体》，很受感动。潘老师上课教态亲和，与学生的配合也很融洽，的确给了我很多启发。
本课内容选自教材《奉贤区中小学健康教育读本》，潘老师针对二年级学生的特点，设计了一系列符合这个年龄段的游戏环节。学生们从了解健康知识到达成健康行为，使学生们在快乐的氛围中，自主参与、将生活的体验和课本知识相结合，真正体现了乐中学。
小学课程的学习倡导从学生身边的事物开始学习活动，以形成对生活、学习进行探究的态度、技能和获取关于知识的学习方式。我想潘老师正是为了更好的落实这一指导思想，精心设计了这一堂以师生互动、学生交流并互为合作为模式的课堂教学。教学中，潘老师准备了牙齿结构模型，除了可以让学生一目了然的观察到其结构和组成之外，更可以亲身体验。最后的连线题，小组内探究身体器官眼、耳、鼻、舌、皮肤的名称、作用和保护方法。这首先引导了学生亲自感知自己的身体外部组成，同时引导了学生在具体感知的基础上进行的小讨论。另外潘老师还设计了小游戏，让学生可以作出相应的动作，极大地调动了学生的学习积极性。游戏中，学生的惊喜之态毫无掩饰地表现出来，主动积极地通过语言很好地表现并完成自己的任务，充分反映了同伴间的相互合作之情。另外，潘老师的多媒体课件和板书设计巧妙，很好地辅助了本课的教学。
总之，潘老师这节课让学生在充分自主的活动中获得了体验，体现了教育要以学生发展为本的观念以及“学生为主体，教师为主导”的思想，也体现了教师是学生的引导者、合作者和支持者的这一教育理念。是值得我学习的一节课。
