（青村小学通讯员 周静）“教而不研则浅，研而不教则空。”为了更好地优化数学教学工作，提高数学教研能力，9月28日下午，青村小学有幸邀请到奉贤区原数学教研员钱湛恩老师参加以“关注数感培养 构建有效课堂”为主题的数学教研活动。活动由教研组长周静主持，教导主任邬春辉及全体数学组教师参与了本次活动。

首先，青年教师蒋可人执教了《一位数与两位数相乘（3）》一课。蒋老师围绕“疫情防控”创设情境链，再现了学生熟悉的场景，激发了学生的学习兴趣。通过开展小组讨论、学生交流等活动，让学生亲历估算过程，发现在生活中需要根据实际情况选择合理的估算方法。在学生估算后，蒋老师放手让学生用自己已有的知识经验去计算，并在合作交流中自主归纳连续进位的一位数与两位数相乘的竖式计算方法。在整个教学过程中，学生始终处于学习的主体地位，真正成为了学习的小主人。

评课环节，数学组的老师们展开了热烈的探讨。胡婷、俞国平、裴斐、张怡雯四位教师分别从练习设计的层次性、教师提问的有效性、培养学生估算意识的教学策略以及对学生数感能力的培养四个角度提出了独特中肯的见解，有理有据，具有很好的指导性。

钱湛恩老师首先肯定了蒋老师充分的课前准备与刻苦的钻研精神，而后从活动设计、师生互动、评价反馈、数感培养等方面存在的问题提出了指导性意见。钱老师指出，教师在上课前需先明确本堂课的基础与重点，再通过挖掘教材内容，预设恰当的情景；在设计练习环节时，需关注全班同学的参与程度，确保人人参与；在分配学习任务时，需放手让学生去多思考，不要急于提要求。钱老师的一系列建议给我们的数学课堂提供了新的思路，并为我们明确了课堂教学模式的改进方向。

随后，全体数学教师一起聆听了钱湛恩老师关于“关注数感培养，构建有效课堂”的讲座。钱老师聚焦“数感”这一核心概念，介绍了新课标中对于数感的定义、表现和作用，并用大量的实例向我们展示如何在课堂教学中培养学生的数感，号召大家要将教育观念从知识角度转变到素养视角，并对老师们提出了“做一位匠心独具的种子老师”的期望，希望老师们能做到“敬于业，精于工，勤于思、匠于心”。

最后，教导主任邬春辉作总结发言，表示专家入校指导给教师指点了迷津，指明了方向，相信通过专家的引领指导，青村小学数学教师的课堂教学能力和学校的教育教学质量一定会有长足进步。

教与研携手，学与思并肩，青村小学数学组全体教师将不断学习、及时反思，在专家引领下提升自我的综合素养，打造更高效的智慧课堂，谱写教育教学新篇章。

教师体会：

钱老师的讲座从有趣的小测试入手，解读了2022版课标的三个突破、学生数学学习习惯的六会养成，理论结合实践，接地气、解困惑，让我受益匪浅，也为我今后的教学工作积蓄了前行的力量。

青村小学   邬春花

钱老师从高屋建瓴的视角，帮助我们梳理了数学学科课程标准中的“三会、四基、四能”，从六个方面解释了“数感是什么？数感如何培养？”，同时围绕“六会”指导我们如何培养学生的数学学习习惯。钱老师的讲座促使我思考如何在日常教学中，全面贯彻新课标，重视学生数学思维的培养，让学生用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界，做一位“匠心独具”的种子老师。

青村小学   陆颖