尚德 · 乐学
在“双减”政策下，语文课堂作业的设计和实施发生了巨大的改变。为了引导教师关注双减背景下的校本作业设计，提高意识，促进教师研究优化作业设计，提高校本作业的质量，提炼策略，2022年10月19日下午，青村小学全体语文教师齐聚多媒体室与明德外国语紧密型资源联盟体其他学校教师相聚云端，开展了以“双减背景下优化校本作业设计与实施的实践研究”为主题在线语文教研活动。
本次活动共分为两大板块：一是明德外小校内交流；二是各校联动交流。
活动伊始，通过回顾市教委教研副主任王月芬作主题为《核心素养立意的作业改革》微讲座，重点学习了新课标对作业有何要求。
随后，明德外小交流组内作业研究已有实践情况。先对原有校本作业情况：课前、课中、课后的三单式课课练；校本的拓展型作业（阅读作业）等作介绍。明德外小高春红老师分享《小学中高年级语文作业设计与评价现状的调查分析报告》，以问卷形式调查入手，通过作业设计、作业布置、作业评价方式的调查，进行分析、反思，为作业设计作出理论依据。明德外小团队以《四年级语文上册第六单元作业设计案例分享》，分享前期单元作业设计实践过程经验。
第三，新课程背景下，明德外小校本作业新实践的探讨。明德外小交流了《小学中高年级语文作业优化设计的途径与方法》，指出要尊重差异，实现学生优化发展；依据目标，优化单元作业结构；关注兴趣，促进学生自主发展。
接着，各校交流校本作业的设计与实践情况。福建南安五小教师代表、肖塘小学倪萍老师、青村小学郁羚老师，作为代表进行现场连麦交流。郁羚代表青村小学团队作了主题为《单元视域下小学语文作业设计——以五年级上册第一单元为例》交流发言。
最后，明德外小徐娟老师总结了此次研讨活动。
短短一个小时的活动，与会教师收获颇丰，意犹未尽。教师们纷纷表示要正确理解“双减”的本意和实质，在作业设计时，在形式上不断创新，让学生从繁重的作业中解脱出来，真正地感受到学习知识的趣味性，这样才能促进学生身心的健康发展。
撰稿：杜爱芬
审稿：陈海娟
摄影：郁羚
