督导学校

奉贤区青村小学

督导事项

“双减”工作

督导时间

5月17日

参与督学

胡爱花、富秀华、赵艳

访谈人次

20

观课节数

4

督导方式

听取学校情况介绍 √□ ；访谈领导 √ □ ；访谈教师√  □ ；访谈学生 □ ；开座谈会 √ □ ；问卷调查√  □ ；巡视校园 √ □ ；观(听)课√  □ ；查阅资料  √□  ；访谈家长 □ ；访谈社区群众 □ ；口头反馈 √□

其它方式:                                                      

前期落实“双减”发现的问题整改情况

    一、加强作业评价环节的管理，规范教师的作业批改行为

1.学校根据上次督导的建议，及时在班子会议上进行集体研究讨论；

2.通过教研组专题活动，再次强调规范作业批改：要求采取多种形式，及时认真处理作业，指明作业的正误，并做好作业讲评，而对个性问题要努力做到面批面改。作业本批改不得拖拉，批改要规范、要认真书写作业批改的文字及符号。坚决杜绝将学生作业演变成家长作业或要求家长检查批改作业；

3.教研组根据要求进行自查，蹲点领导和教研组长进行了指导督促完善；教导处层面再根据五环节常规教学检查予以重点指导完善，保证每位教师在作业批改中规范科学。

二、学生问卷显示，45.24%的学生今年除了期中考试还参加过别的考试或课堂测验，要加强调查研究并提出改进策略。

1.教导处召开专题研讨会议，分析调查问卷中问题指标的形成原因，一起研讨对策。

2.及时将督导的口头反馈意见整理成文，通过教师大会、教研组、年级组会议，进一步向教师 “双减”政策，特别是学校考试管理制度的宣传。

3.通过午会、家访、全员导师制，向学生和家长再一次宣传“双减”政策，让家长和学生能够正确理解现行学校考试管理制度的要求，理解考试和检测的区别。

    4.学校教导处以随机访谈、学生座谈的方式，了解教师对“双减”的执行情况，做得好的以及违规行为将在年底的绩效考核中予以体现。

4月督导整改情况

    1.通过各学科教研活动，加强对学生读写姿势的指导和研讨；利用每日总值日检查后进行问题的反馈，利用教职工大会，宣传学生读写资料的重要性，有效培养学生良好的读写习惯。

    2.开展丰富多彩的近视防控系列活动：视力检测、爱眼宣传、眼操培训、家校合力和踏青护眼，让全校学生养成良好的用眼习惯，普及护眼知识，增强爱眼意识；做好视力管理与监控，加强值周班检查与反馈，提高每位教师的责任意识，提高学生做眼保健操的自觉性，不断提升学生保护视力的意识和能力。

5月份挂牌督导评价意见

主要成绩

一、健全作业管理制度，重视作业设计，加强作业指导

1.控制作业总量与作业时间。学校重视作业管理，根据上级文件精神，制定了《青村小学作业管理实施方案》《青村小学作业公示制度》等，加强作业统筹和过程管理，履行作业管理主体责任。各班主任对班级作业总量进行把关，年级组长统筹指导，教导处审核统筹。通过作业公示、作业检查等制度，把控各年级各学科书面作业总时长在规定时长内，确保公示作业与学生实际作业一致。

2.重视作业设计。学校把学科作业设计与实施纳入校本教研的重要内容。根据校情生情，学校组织教师设计大单元背景下的“乐学单”，“乐学单”在备课组中不但试用、修改与完善。针对学生不同的学情，注重分层作业设计与布置，适应于学生的实际需要和发展。

3.加强作业指导。教师指导学生在校内基本完成书面作业，对布置的学生作业，教师能做到批改,指导学生进行订正。作业有检查有反馈，作业批改实行等第制加评语形式。

二、丰富课后服务内容，加强课后服务管理

1.规范服务时间，丰富服务内容。学校课后服务时间15:30-18:00，采用四段式，分别为“作业时刻、岗位劳动、快乐活动、温馨陪伴”。结合校情生情，开设多种课后服务课程，保障学生人人参与。

2.规范服务流程。学校制定了《青村小学课后服务工作方案》，建立了课后服务“排片表”。遵循学生自愿原则开展课后服务，接受学生课后服务时间的按需变更，以满足家长和学生的需求。学校制定了课后服务管理制度，行政人员做好每日巡查和记录。

3.拓展服务渠道，提升延时质量。学校充分挖掘教育资源，通过优选外聘教师、返聘优质教师、校园特色课程等形式，开展武术、冰壶、舞韵莲湘、智能机器人、溪韵黄梅、书法、校园泥巴、铿锵鼓号等多种课后服务育人活动，不断满足学生多样化需求。学校重视学有困难学生的辅导，在学业上开展辅优补差，同时借助与全员导师制，在情感上贴近学生，给予针对性帮扶。

三、加强常规管理，不断提质增效

1.学校开齐开足开好国家规定课程，积极推进幼小衔接工作。学校认真落实“五课、两操、两活动”，保证学生每天校园体育活动至少1小时。学校规范作息时间，保证学生课间休息，对于个别早到校学生，学校安排了值日教师，保障学生在校安全。

2.学校不组织周考、月考、单元考试等其他各类考试，也不以测试、测验、限时练习、学情调研等各种名义变相组织考试。学校严格规范考试内容，合理控制考试难度，期末考查和考试实行等级评价，结果不排名、不公布。

四、加强家校协同，形成育人合力

1.学校建有教师参与课后服务取酬分配办法或相应经费保障机制，课后服务做好日常巡查和过程性资料的积累，加强对教职工参与课后服务的考核评价，体现优绩优酬。

2.学校把家庭教育指导服务纳入教师业务培训的重要内容。通过全员培训、网络学习、班主任工作坊等形式，提升教师家庭教育指导的能力。学校选送多名骨干教师参加市区级家庭教育指导师的研修学习。以告家长书和家长会等形式，向家长宣传学生睡眠的重要性，以保证学生每天睡眠时间。

3.学校在微信公众号上向家长推送《请理性选择培训机构》，引导家长不参加隐形变异违规校外培训。校内不发布或变相发布培训广告。

主要问题

   1.作业抽查中发现，个别学科学生作业有未批、漏批现象，部分学科学生的错题订正形式不规范，个别教师批改符号不够规范。

   2.学生问卷显示，作业批改有学生相互批改与学生自己批改现象（ “有时同学相互批改”占70.45%，“有时我自己批改”占27.27%）。

   3.学校课后服务“排片表”的内容不够清晰明了，课后服务的管理制度还不够全面具体。

建   议

1.学校要进一步完善作业管理制度，加强作业指导与检查，细化作业批改要求，规范作业订正方法，进一步加强对教师作业批改情况的实时监督与反馈评价。

    2.学校要严格按照上级要求，规范作业批改的要求与规定。 

3.学校要进一步完善课后服务工作方案的“排片表”，进一步优化时间安排、活动内容、场地开放、形式安排、负责人员等五要素，力争清晰明了。学校要进一步建立健全课后服务管理制度，如应急预案、交接制度等，进一步落实课后服务安全管理主体责任。