尚德 · 乐学
——青村小学师德师风建设实践经验案例
为持续深入推进新时代教师队伍师德师风建设，健全师德师风建设长效机制，全面提升教师队伍的整体素养，培育一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”教师队伍，学校回顾总结师德师风建设工作，把握学习党的二十大这“一条主线”，弘扬学校“尚德·乐学”校训，践行“让每一个梦想都自由飞翔”的办学理念，团结引领教师为奉贤教育贡献力量。
奉贤区学校现有教学班20个，学生794人，教师60名。近三年来，学校先后被评为上海市安全文明校园、上海市花园单位、奉贤区文明校园、奉贤区“齐贤修身”五星示范阵地、奉贤区“最美校园”、奉贤区科普教育特色示范单位等近30项区级及以上荣誉称号。
一、主要举措
学校师德师风建设常规工作抓统筹，重点工作抓推进，难点工作抓突破，采用“2+4”工作模式，在学校活动中突出组织力、引领力、服务力和贡献度四个维度。工作注重提升教师的积极性、参与性、互动性、创造性，并将“学与思”、“学与行”相结合，充分展现出学校教师的新气象、新形象、新作为。
（一）强化组织建设，夯实支部基础
学校师德师风建设以健全联系青年、服务青年的组织体系为着力点，不断提升组织的整体活跃度，将基层工作手臂和触角全方位延伸，圆满完成改革的各项目标任务。全面实施校长负责制，积极践行“勤于管理、善于协调、敢于创新、乐于力行”的工作作风，不断强化“三级”管理层次和职能，即校级决策和监控、中层落实和督促、基层实施和反馈。积极组建信息编辑工作组，承担公众号、视频号的运营，本年度编辑微信共发布信息通讯稿208条，其中载于市级及以上5篇、区级媒体30余篇，充分发挥了新时代教育组织的基层战斗堡垒作用。
砥志研思，以学为先。师德师风建设学习氛围浓郁，实施“每一个青年都是团课主讲人”学习计划，在校园内形成浓厚的学习氛围，提升了教师队伍的政治性与先进性。每年以教研组建设、教学节为抓手，开展教育教学技能赛，有展示有成果；2022年，教师们的科研成果多次获获市级、区级奖项：9月，青年教师撰写的论文在2022年“黄浦杯”长三角城市群“温暖的教学”征文获二等奖；11月，青年教师撰写的论文参加2022年第六届上海市教育信息化论文征集遴选活动，获市三等奖。
不忘初心，激发活力。根据学期重点工作，突出校本培训重点，提供多样的学习分享、反思成长的平台。不断优化培训制度与内容、专业发展档案、考核评价制度，发挥了激励导向作用。9月，通过邀请市特级校长金哲民到校作“新成长教育需要怎样的教师”的专家专题报告，他从时代的变化说起，阐述了教育变革的迫切性，为教师指明了努力的方向，工作中严格要求自己，在教育这条路上越走越幸福。
（二）加强师德建设，促进专业成长
学校师德师风建设规范开展“三会两制一课”。全体教师深刻感悟到过去五年的工作和新时代十年的伟大变革，积极撰写学习心得体会。在《学校三年发展规划》框架下，制定《学校教师培训实施方案》，每学期制定工作计划，并在每周工作计划中落实要点扎实推进。以“乐学•明道•提升”校本培训项目为抓手，持续完善培训模式，创新培训方式，丰富培训内容，形成分层、常态化的研训一体培训体系。
筑牢信仰，以党为根。重视后备干部、骨干/青年教师的培养，目标明确，有选拔、培养、使用和考核制度，成效明显。教师们认真完成“青年大学习”专项工作，逐步提高覆盖率，全年平均覆盖率超过100%，做好了团员青年思想引领工作，工作创新使用微信小程序统计的模式，监督整体青年大学习打卡率。9月，组织了“汲取信仰力量 坚定理想信念”的主题活动，党支部书记领学了《在中国共产党上海市第十二次代表大会上的报告》，观看了《习近平谈治国理政》导读视频；10月，学校组织教师观看党的二十大开幕，聚精会神听报告，全神贯注作笔记，在热烈浓厚氛围中共度党的二十大时光，感受时代的脉动。10月，师生参加2022年奉贤区“红领巾喜迎二十大”主题活动说课评比，获区一等奖，教师带领着贤少年在贤城文明的沃土中茁壮成长，让南上海明珠更加璀璨的绽放。
踔厉奋发，勇毅前行。师德建设列入学校三年发展规划，每年有实施计划、方案、总结。以两周一次教师培训为主阵地，以“师德建设月”为抓手，前伸后延横跨整个年度，形成了长效常态教育机制。5月，学校组织开展了“重温入团誓词，践行青春誓言”主题宣誓活动。重温当年的决心与信念，是激励我们努力当下、强化我们的信仰，是促使我们与时俱进，也是提醒我们恪守自己的诺言。11月，学校组织了题为“学习二十大报告 踔厉奋发勇前行”的主题教育系列活动，书记带领大家再次学习了二十大报告精神，大家自觉培育和践行社会主义核心价值观，在实现中国梦的伟大实践中放飞成才梦想。
（三）打造工作特色，提升育德能力
进一步营造和谐温馨的校园环境，师德师风建设积极组织活动，增强教职工之间的交流，提高教职工生活技能与品质，也提升队伍的凝聚力。学校设立党团青学习共同体、青雁社、集团/联盟体大教研、区校两级教学节、见习期培训、五年期“回炉”培训、区镇骨干教师培训、区名师工作室、外出高层次培训等10多个平台或途径，满足处于见习/骨干/成熟期不同水平教师的发展需求。
（四）团聚星火微光，力行青年担当
为充分弘扬“奉信、奉贤、奉献”城市精神，努力营造“献一份爱 圆一个梦 暖一座城”的浓厚氛围，学校师德师风建设有计划组织团员在校内外开展志愿服务和社会实践，凝聚力量。
圆梦行动，为爱出发。积极开展“贤师结对”关爱行动，关爱学生的成长，在思想、学习、生活给予帮助，跟踪关爱结对学生。6月，学校开展“大疫有大爱——日日宁·夏之梦回”大型圆梦行动，在爱心互助网络平台上主动认领了梦想。青年教师积极认领梦想，准备了“梦想礼盒”。学校积极参与“我们的节日·重阳”圆梦行动在贤城活动，10月，教师来到了圆梦人家中，为困难老人送去温暖，为他们送上一床子母被，完成他们的心愿，让老年人感受到关心关爱。
学校师德师风建设工作经受了考验、接受了洗礼、淬炼了意志，充分展现出学校教师的新气象、新形象、新作为。
二、工作成效
教师专业水平快速提升，教师获国家级及以上奖项14个、区市级奖项166个。培训经费安排不低于公用经费总额5%；中初级、高级教师培训规定学分达成率100%。现有高级教师2名，骨干教师逐年增加，学科分布均匀。学校培育了一个充满激情、专业乐业敬业的教师团队。青年教师有想法有冲劲，中年教师有经验有担当，老年教师有激情有干劲。正因为教师的专业能力、敬业精神提升了，才成就了学生的精彩成长。
（一）不断完善师德建设制度。制定《学校教职工行为规范》《学校教师师德建设长效机制的实施办法》《学校师德建设“五不准”实施细则》《学校管理督导谈话制度》《学校教职工师德考评办法》《学校师德档案制度》等，形成了有效的师德建设日常管理机制。
（二）深化活动丰富内涵提炼经验。五年来，开展了70多项活动持续推进，提炼了“制度先行，学习内省，丰富载体，突出重点，优化考评”20字师德建设模式，并持续丰富教育内涵，提升教育成效。
（三）不断优化评优考核机制。“我最喜爱的老师”、“五表率”、“感动青小”人物事件、“优秀志愿者”等评选活动，做到学生、教师、家长人人参与。每年扎实推进“五位一体”师德考核，做到师生、家长全覆盖参与，营造师德建设高压态势，2019年获评“区师德建设先进集体提名奖”。
(四)开展师德师风建设调研、师德师风满意度测评等活动。通过数据分析，寻找问题，有针对性地改进。家长满意率逐年提升，保持高位，平均高达98.3%。师生关系融洽，无违反师德的投诉。
学校师德师风建设智慧点燃了教师专业发展的激情，教师获国家级及以上奖项14个、区市级奖项166个，有效促进了教师专业提升；真正践行了“让学生过有梦想的学习生活”的课程理念，学生获国家级及以上奖项32人、区市级奖项520人次，成就了学生精彩成长；学校获国家级及以上奖项12个、区市级奖项185个。2022年12月，学校团支部获得2022年度奉贤区教育系统共青团工作考核A级团组织；1月，学校被评为“十四五”期间首批上海市科技教育特色示范学校；7月，在上海市儿童青少年近视防控，被评为市示范校；12月，在“2022永达公益·上海市小学生交通安全宣传校园行”系列活动中，上海市公安局交通警察总队、道路交通安全宣传中心颁发市级集体贡献奖。
在科研引领、项目驱动下，师德师风建设带来了巨大的变化，学校工作蒸蒸日上，蓬勃发展。每一年，厚厚的荣誉册，收获着我们师德师风建设的成果，展现了我们积极开展翔梦教育探索实践的心路历程，也彰显着我们向内涵化、品质化发展的目标追求。
三、工作反思
（一）提高教师发展专业性。 教师大部分有一定的教育教学能力，缺乏的是教育工作的系统理论知识和专业能力，因此在培养教师中要确立他们的成长的目标，探索专业发展新途径。
（二）学校师德师风建设体系化。学校考虑将师德师风建设进一步完善，要与集团学校学习，逐步将学校师德师风建设体系化，形成序列。
（三）学校师德工作社会化。学校将继续深挖周边丰富的教育教育资源，在原有基础上开展加强师德师风建设的特色活动，丰富教师的课余生活，将活动形成成熟的主题式、序列式。
