尚德 · 乐学
《数学课程标准（2022版）》提出的“三会”中的其中“一会”即为要求学生会用数学的眼光观察现实世界。其中明确指出，数感是形成抽象能力的经验基础，建立数感有助于学生理解数的意义和数量关系，初步感受数学表达的简洁与精准，增强好奇心，培养学习数学的兴趣。
数感的形成是一个渐进的、积累的、潜移默化的过程，需要在较长时间的体验和感受中逐步建立起来。教师在教学中创造性地运用教材，创设有助于培养学生数感的情境，探索与之相适应的教学方法，把培养数感的任务落实到具体的教学过程中，让学生在对数的充分感知、感应和感受中，逐步形成良好的数感，从而发展学生的“数学眼光”，提升核心素养。
一、活动主题
关注数感培养 构建有效课堂
二、活动目的
通过本次教研活动，加强教师培养学生数感的关注度，进一步提高教师对于新课标的把握，合理设计教学过程,营造良好的学习氛围，发展学生“数学眼光”。
二、活动时间
2022年9月28日（星期三） 13：00-14:30
三、活动地点
青村小学尚志楼二楼录播教室
四、活动议程
1、课堂观摩 13:00-13:40 《一位数与两位数相乘（4）》执教：蒋可人 三年级
2、组内老师说课评课
3、专家讲座
2022.09.28
