条线

□ 德育     □ 少先队     ☑ 教学     □ 教育科研

□ 人事     □ 师干训     □ 信息化   □ 安全

□ 工会     □ 总务后勤

主要

成员

陈海娟 邬春辉 杜爱芬

指导思想

学校坚持以 “新成长课堂、有效性教学”为导向，研究新成长课堂教学策略，不断推进新成长课堂教学展评活动，提高课堂教学的实效性；以迎接市课程教学大调研为契机，全面做好课程教学的总结、完善、提升，完善新课程背景下的青村小学教学六环节一致性的实施，切实提高课程教学质量；以明德外国语小学联盟体教研团体为平台开展系列教学研究活动，增强组长和教师对课程的执行力；以教学管理“合格、优秀、示范”三校评价为抓手，优化学校教学常规管理，全面提升学校教学品质；不断推进“小青鸽”综合实践课程建设，深化校本研修，提升课程品质，五育并举，丰富学生经历，促进学生全面发展，打造个性特色教师。

工作重点及

措施

一、五育并举，推进“小青鸽”课程群实施

措施：1、规范课程实施。按照上海市2020年课程计划开齐、上足、上好各类课程，关注劳动教育和心理健康教育，做到“不让”、“不占”，不擅自调课。2、充分挖掘课程资源，完善“小青鸽”1+X课程群设置，继续落实“快乐星期五”“快乐330+”活动，不断完善自主拓展课程，实现多彩课程。推进低年级小主综课程，开设好《中国象棋》《领巾社区行》《足球》等涉及科学、体育、艺术、劳动等项目60余个，指导执教教师精心设计活动方案，有目的地指导学生开展学习活动，继续探索拓展型课程与探究型课程的评价。

二、加强常规管理，推进新成长教学工作

措施：强化领导蹲点机制。全面深入教学工作，重点蹲点一个年级一个教研（备课）组，坚持听课反馈与指导30节以上，参加指导好教研活动。借助开展课堂教学调研活动，对新教师、重点年级、薄弱教师、薄弱年级进行实地观察、诊断，落实评价及反馈，促进学校课程建设和教学实施。落实定期反馈机制，细化落实“计划、备课、上课、作业、辅导、评价”教学六环节，认真组织定期检查，加强对问题反思及整改，使检查工作程序化、制度化、经常化。结合联盟体的“绿色学业指标质量调研活动”，“综合学科期末检测活动”，做好后续跟进，及时开展各学科综合评价的指导与反馈，并提出具有操作性的教学建议。加强作业管理，实现减负增效，科学制定学校作业管理方案，做好“五个必须”规定动作，积极开展以“命题、作业设计”为主题的校本研修活动，完善好“乐学单”的研究，有效落实减负增效。

三、优化教研内容，提升教研质效

措施：规范各类教研活动，督促各备课组、教研组长明确职责，以学科专题活动为依托，开展形式活、内容实、理念新的教研，切实提高教研组教研质量，来迎接市级大调研作准备。加强新成长课堂教学实践，推进课堂有效性的研究和实践，充分利用录播教室开展每人上传一节优质课的研讨、录播、点评活动，引导教师聚焦课堂，注重学生思维品质的培养，实现教师教学方式新变革。持续推进线上线下融合教学研究，借助“空中课堂”优质资源，鼓励教师及时梳理在线教学中的经验，形成线上、线下教育相结合的教学新模式，推进线上线下教育的融合，优化各学科课堂教学质量。

四、重视毕业班管理，加强监控与指导

措施：定期召开毕业班任课教师会、毕业班学生会、毕业班家长会，研讨毕业班教学工作，促进教师分析和查找原因，帮助教师消除障碍；抓好学生的思想工作，心理疏导，引导学生主动学习，改进不足；做好家校工作，齐心合力让每一个学生都能健康成长。

五、加强校本研修，促进教师专业发展

措施：持续推进“乐学 明道 提升”培训项目，使教师成为一个自我导向的主动发展者，促进专业成长。充分利用联盟体和本校优质师资力量，以“一徒多师”的带教形式，继续做好职初教师分层带教工作。充分发挥区卓越教师和镇校优秀教师的示范引领作用，以课堂教学研究为重点、以命题设计、作业设计为突破口，开展示范课、研讨等活动，促进全校教师的专业发展。

六、借助信息技术，提升课堂教学成效

继续以“云”课堂项目提升课堂教学研究能力，每位教师本学期至少上传一节优质课，积极参加好首届智慧课堂教学评比。以网站、微信等宣传学校教育教学工作，扩大影响力，树立“精益求精”的工作品质，从而提升课程教学品质。

七、推进各项工作，展现学校新气象

措施：推进语言文字工作，营造书香校园；做好学籍管理、青芽图书馆、专用室管理、快乐活动日+、教学资源库完善等工作。

行事历

周次

/日期

主要工作

（周内完成）

主要工作

（时间跨度长，月内完成）

月份

寒假

准备周

2.19-2.21

1、完善教导处计划

2、教师课务微调

3、调整好总课表、班级课程表、教师课程表

学生报名、注册，

开学工作。

2

1

2.22-2.26

1、教研（备课）组长培训：新成长课堂评比文件学习，解读教导处计划，本学期教研工作研讨、布置

2、收齐教学案例并开展评比

3、上好开学第一课

重点工作及计划解读

2

3.1-3.5

1、备课组活动： 学期重点工作研讨推进，理论学习

2、快乐30活动日课程教师会议

3、学籍管理：转入转出学生学籍统计、注册工作

4、教研组长、备课组制定教研计划

5、教师制定教学计划

6、三年级学生游泳活动前期准备工作

7、辅优补差工作启动

1、加强教育教学“十项”常规检查

2、“快乐活动日”工作开展

3、三年级“人人会游泳”项目实施（暂定）

4、毕业班动员鼓劲

5、加强教育教学“十项”常规检查

3

3

3.8-3.12

1、教研组活动：①学期教研活动安排  ②学科分项等第制评价工作的推进

2、毕业班语数英教师会议

3、五年级家长会

4、教学“六环节”规范：教学计划检查

5、“快乐30分+”“快乐星期五”活动开展

4

3.15-3.19

1、备课组活动：① 磨课②学业质量研讨（根据上学期期末学业综合评价） 

   ② 确定备课组研究专题（教学质量提升）

2、毕业班学生大会

3、教学“六环节”规范：第一轮随堂听课（行政人员）

5

3.22-3.26

1、教研（备课）组长培训：①各组优质课基本要求学习  ②教研组课题推进工作（结合科研室）

2、骨干教师展示活动

3、低年级小主综课程研讨

4、人人上传一节优质课工作

6

3.29-4.2

1、教学“六环节”规范：第一轮教学设计检查

2、备课组活动：①磨课②教学设计、命题设计的研究

3、明德小学资源联盟体视导活动（五年级）（暂定）

3

3

3

7

4.5-4.9

（4/5清明休息）

1、教研组：①教学“六环节”规范：第一轮学生作业及批改互查②命题、乐学单作业设计研讨

2、辅优补差检查（分管领导）

3、阶段性质量调研反馈

4、合格教研组验收工作的自查与完善（自然、美术）

1、加强教育教学“十项”常规检查

2、课堂教学信息化运用的推进工作

3、“快乐活动日”加强巡查、发现问题及时整改

4、阶段性学业综合评价

5、合格教研组验收推进工作

4

8

4.12-4.16

1、备课组：①阶段性学业综合评价工作布置（备课组长命题）  ②理论学习ƒ基于课程标准的命题研究

2、课堂教学与信息技术应用工作研讨，参加区首届智慧课堂评比（暂定）

3、语文班班朗读竞赛

9

4.19-4.23

1、教研组活动：“对分课堂”的研讨、听课、评课（语数英每组2节，其它学科1节，录播室）

2、阶段性质量调研，年级组自行安排阶段性学业综合评价（年级组长协调）

3、合格教研组验收申报

10

4.26-4.30

1、教研（备课）组长培训（4）：课题中期管理

2、备课组活动：①阶段性综合评价分析②集体备课

3、第二轮观课活动（组长）

11

5.3-5.8

（5/3-5/5五一休息）

1、教研组活动：①阶段性学业综合评价分析②教研课

2、教学“六环节”规范：第二轮随堂听课（组长）

3、数学计算能力竞赛

1、加强教育教学“十项常规检查

2、五年级毕业考试工作

5

12

5.10-5.14

1、备课组活动：①磨课②教学疑难问题研讨（课堂教学）

2、毕业班语数英教师教学研讨推进会

3、毕业班特殊学生会议

13

5.17-5.21

1、数学、体育学科测试（暂定）

2、英语基本功能力竞赛

3、对照计划工作梳理

14

5.24-5.28

1、备课组活动：①磨课 ②“上海市学生成长记录册”自查、交流

2、五年级阶段性学业综合评价

3、党团青搭档课

4、优质课上传工作自查

15

5.31-6.4

1、教研组活动：课堂教学展示活动

2、教学“六环节”规范：第二轮辅优补差、听课笔记检查（教研组长）

3、条线绩效考核（暂定）

1、阶段性学业综合评价

2、教研组重点工作或特色工作交流

3、资料归档

6

16

6.7-6.11

1、教研（备课）组长培训： 阶段性学业综合评价工作研讨

2、备课组活动：复习计划研讨制定、

3、非考试类学科、快乐活动日课程评价工作研讨

17

6.14-6.18

（6/14端午休息）

1、教研组活动：阶段性学业综合评价工作研讨、布置

2、教学“六环节”规范：第二轮教学设计检查（互评）

3、非考试类年级及学科小达人评比活动

4、完成三年级“人人学游泳”课程（暂定）

18-19

6.21-6.30

1、复习阶段

2、教学“六环节”规范：复习计划检查（分管领导）

3、期末学业综合评价

4、第二轮学生作业及批改检查

教研（备课）组长培训：重点或特色工作交流

5、教学资料整理、装订、归档