条线

□德育（含少先队）；   þ教学；       □ 教育科研；

□师干训；            □人事；       □总务后勤；

□信息化；            □安全；       □工会；

主要

成员

陈海娟 邬春辉

陆 颖 杜爱芬

指导思想

学校以实施素质教育为核心，遵循教育规律,坚持“全面课程、校本特色”“新成长课堂、有效性教学”的课程观，深入领会和实践新成长教育理念，全程关注课程与教学，聚焦“新成长课堂”的 研究与实践，构建“高效学习型、互动生成型、活力成长型”新成长课堂教学范式，激发每一个学生的学习潜力，让课堂焕发学习活力。关注学生综合素养培育，构建学校学生综合素质评价机制，强化对爱国情怀、遵纪守法、创新思维、审美能力、劳动实践等方面的评价。深化“教育+互联网”新成长教育信息化探索，整体规划、推进学校教育信息化，加强智慧教育、智慧校园、智慧课堂建设，以教育信息化助力教育现代化。关注学生创新素养培育,培养学生的动手实践能力和创新能力，以“小青鸽”综合实践课程为抓手，丰富学习经历，提升课程品质，来促进学生全面发展、多元成长。

工作重点及

措施

一、推进学校课程建设，提升学生创新能力

措施：围绕“培养具有国家认同、国际理解、思考精神、行为能力的创新人才”的培养目标，构建优质课程资源体系，丰富学生个性化发展的课程资源。①夯实基础型课程，学校强化新课程、新教材研究，实现基于“双新”的教学方式和质量评价转型，提高课程的质效。②开设拓展型课程。严格按市文件精神，结合课后服务“5+2”模式，提升学校课程特色，开设好330课程，由学校特色教师、专业志愿者教师任教，培养学生的动手实践能力和创新能力，发展个性特长。③推进综合实践型课程。积极实施小青鸽课程计划，创新设计“小青鸽”综合实践课程，不断深化STEM和STEAM课程、综合实践课程、跨学科课程建设，积极创建项目化学习种子实验校和项目实验校。

二、创新新成长课堂教学模式，提高课堂质效

措施：以区教学节为抓手，聚焦“新成长课堂”的 研究与实践，构建建构“高效学习型、互动生成型、活力成长型”新成长课堂教学范式，激发每一个学生的学习潜力，让课堂焕发学习活力。①培养学生的创新意识、高阶思维的习惯和品质，引导学生有效发展发现问题、提出问题和解决的能力，为每一个学生成长为高素质的创造性人才奠定基础。②研制符合学校实际的新成长课堂标准、教学方式、师生关系和评价工具，形成体现学科思想方法和创新思维的新成长课堂教学模式。③继续发挥“绿色学业”质量评估导向作用，完善新成长评价机制，引导教师树立科学的教育质量观和人才培养观。积极参加好基于学科核心素养实现的“三型”新成长课堂形态教科研成果评比。

三、优化学生评价，激发学生新活力

措施：关注学生综合素养培育，构建学校学生综合素质评价机制，强化对爱国情怀、遵纪守法、创新思维、审美能力、劳动实践等方面的评价。①要结合中小学生艺术素质评价、中小学生体育素养水平指数，全面综合评估学生发展状况，促进学生健康成长。②遵循“看起点比发展”，既关注合格程度，又关注进步程度、努力程度，要结合《奉贤区中小学学业质量绿色指标评价方案》制定好学校的学业质量绿色指标评价方案。③线上评价与线下评价相结合，确保评价真实全面，结果评价与增值评价相结合，考察学生进步程度，来促进学生全面发展。

四、优化教研内容，提升绿色学业质效

措施：以市级大调研为契机，不断规范各类教研活动，以学科专题活动为依托，开展形式活、内容实、理念新的教研活动，切实提高教研组教研质量。加强新成长课堂教学实践，推进课堂有效性的研究和实践，通过“乐学杯”比武课，骨干教师展示课等各类研讨课，引导教师聚焦课堂，注重学生思维品质的培养，实现教师教学方式新变革。持续推进线上线下融合教学研究，充分使用好“空中课堂”优质资源，形成线上、线下教育相结合的教学新模式，推进线上线下教育的融合，优化各学科课堂教学质量，在“双减”的大背景下，不断减轻过重的课业负担，提质增效。

五、关爱学生，提高毕业班质量

措施：分析现状和问题，开好毕业班教学工作研讨会，激发毕业班教师的工作积极性。抓好学生的思想工作，做好心理关爱和疏导，引导学生主动学习，改进不足；做好家校工作，携手共进。

六、校本研修，促进教师专业发展

措施：推进“乐学 明道 提升”培训项目，让每一个教师找到自己的生长点。发挥新一届区卓越教师和镇校优秀教师的示范引领作用，以新成长课堂教学研究为重点、以命题设计、“乐学单”设计为突破口，开展研讨活动，促进教师的专业发展。利用联盟体和本校优质师资力量，继续做好职初教师分层带教工作，鼓励教师积极参与联盟体培训，锤炼教师素养，提升教师的专业素养。

七、加强教育信息化，推进智慧教育

措施：深入推进智慧课堂建设，积极探索混合式学习、虚拟情景教学等新型智慧课堂形态，促进“互联网+学科”融合。加强“云课堂”系统应用，继续做好智慧课堂应用的培训与指导、优质案例的遴选和推广。组织好学校全体教师参加好新成长课堂教学录播课展评活动、新成长智慧课堂教学交流和评选活动。

八、统筹各项工作，提升学校办学水平

措施：重视语言文字工作，加强语言文字的教学；做好课后服务“5+2”、学籍管理、青芽图书馆、专用室管理、快乐活动日+、优化教学资源库等工作。

行事历

周次

/日期

主要工作（周内完成）

主要工作
（时间跨度长，月内完成）

月份

暑期

准备周

1、一年级新生开放日活动

2、制定教学工作计划

3、教师课务安排

4、制定总课表、班级课程表、教师课程表

5、学科作业设计

6、1、教研（备课）组长培训（1）：  ①解读教导处计划   ②本学期迎接大调研工作研讨、布置  

1、科学合理进行课务安排

2、有效制定计划，确定活动专题

7/8

1

9.1-9.3

1、一年级学习准备期工作布置

2、学籍管理：转入转出学生学籍统计、上报工作

3、教研组长制定教研计划

4、教师制定教学计划

5、“快乐30分”、“快乐活动日”项目报名

1、加强教育教学“十项”常规检查

2、“快乐30分”工作研讨

3、一年级学习准备期工作

4、“快乐活动日”项目、人数调整

5、课程大调研准备

9

2

9.6-9.10

1、教研组活动：①学期教研活动安排，重点研究迎接大调研工作  ②研讨本组研究课题或专题

2、“快乐30分”、“快乐活动日”正式开始活动

3、教学节工作研讨（布置）

4、课程建设：低年级主题综合实践课程项目研讨会议

5、教学“六环节”规范：教学计划检查（分管领导）

3

9.13-9.17

1、备课组活动（大调研工作研讨）

2、教学“六环节”规范：第一轮随堂听课（班子成员）

3、课程大调研各学科组开展自查活动

4

9.20-9.24

1、教研组活动（学科作业设计研讨）

2、教学“六环节”规范：第一轮随堂听课（班子成员）

3、毕业班教师会议

5

9.27-9.30

1、教学“六环节”规范：教学设计检查1（教研组长）

2、教研（备课）组长培训（2）：学科综合评价研讨

3、智慧课堂的培训与指导

6

10.4-10.8

1、国庆假期

2、一二年级（第一轮）观课活动（延续到下周）（班子成员）

1、开展好教学节活动

2、加强教育教学“十项”常规检查

3、“快乐30分”“快乐活动日”加强巡查、发现问题及时整改

4、教师全员培训（1）：新成长课堂教学模式

5、学业质量监控工作

10

7

10.11-10.15

1、教研组（备课组）培训（3）：新成长课堂教学模式的研讨

2、备课组活动：集体备课（针对教研组研讨课）

3、教学节活动：“乐学杯”教学评比（评比课）

4、教学“六环节”规范：学生作业及批改、辅优补差、听课笔记检查1（分管领导）

5、一年级准备期展示活动

8

10.18-10.22

1、教研组活动：学科作业研讨（完善），听课、评课（每个教研组2节）

2、课程建设：课程大调研推进会

3、教学“六环节”规范：教学设计检查2（教研组长）

9

10.25-10.29

1、备课组活动：辅优补差工作研讨

2、年级组自行安排质量监控（年级组长协调）

3、一二年级（第二轮）观课活动（组长）

10

11.1-11.5

1、教研组（备课组）培训（4）：阶段性教学质量分析研讨

2、教学“六环节”规范：第二轮随堂听课（教研组长、部分备课组长）

3、一二年级（第二轮）观课活动（组长）

1、阶段性质量监控，提升学业质量合格率

2、加强教育教学“十项”常规检查

3、校本特色课程项目的推进

4、“快乐30分”“快乐活动日”加强巡查、发现问题及时整改

5、教师全员培训（2）：教学工作研讨（作业设计）

6、“乐学杯”教学评比、总结

7、课程大调研迎检

11

11

11.8-11.12

1、备课组活动：质量分析，落实措施

2、教学“六环节”规范：第二轮随堂听课（教研组长、部分备课组长）

12

11.15-11.19

1、教学节工作总结

13

11.22-11.26

1、备课组活动：① 学生作业布置、学科作业“乐学单”使用及批改交流展示   ②“上海市学生成长记录册”自查、交流

2、开展好读书节活动

14

11.29-12.3

1、教研组活动：课堂教学展示活动（线上线下融合教学）

2、教学“六环节”规范：学生作业、“乐学单”及批改、辅优补差、听课笔记检查2（教研组长）

1、辅优补差，减负增效

2、加强教育教学“十项”常规检查

3、线上线下课堂教学融合展示

4、“快乐活动日”部分项目或作品展示

12

15

12.6-12.11

1、教研（备课）组长培训（5）：① 期末质量监控工作研讨②命题设计

2、备课组活动：复习计划研讨制定

16

12.13-12.17

1、教研组活动：学科命题工作研讨

2、教学“六环节”规范：教学设计检查3（部分备课组长）

17

12.20-12.24

1、教学“六环节”规范：复习计划检查（分管领导）

2、拓展课课程期末展评

18

12.27-12.31

1、教研组活动：学科评价研讨

2、综合学科评价工作启动

19

1.3-1.7

1、低年级学科知识能力综合考查

2、复习迎考

1、阶段性学业综合评价

2、特色工作交流

期末考查

3、教学工作成绩汇总

2022/1

20

1.10-1.14

1、期末考试（考查）

2、教学质量分析

21

1.17-1.19

1、教研（备课）组长培训（6）：重点或特色工作交流

2、教学资料整理、装订