一、指导思想：

深入贯彻落实科学发展观，围绕贯彻实施《国家通用语言文字法》，继续大力宣传国家语言文字工作的方针、政策。紧紧围绕《2019年奉贤区学校语言文字工作要点》，我校围绕学校中心工作，做好各项常规工作，开展多样活动，创建规范、健康的校园语言文字应用环境，积极稳妥、循序渐进地推进我校语言文字规范化工作，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与学校各项教育工作更好地结合起来，使普通话、规范汉字真正成为教学工具、交际工具、校园工具。

二、工作目标：

1．对照《学校语言文字规范化达标建设检查得分表》，自查学校语言文字的工作，完善学校语言文字的各方面工作，整体提升师生语言文字的能力。

 2．要将说好普通话作为学生应具备的基本能力来培养。语文课堂教学要重视培养学生的朗读能力的训练，要注意培养学生的语感。要引导学生用普通话交谈、交流。力求把普通话说得正确、流利。

     3．营造校园文化氛围，让学生在各项读书、诵读、征文、讲故事、规范书写比赛等活动中学习和运用祖国语言文字，感受祖国语言文字的魅力，提升学校文化品位，推进全校用语用字的规范化。

4.重点做好今年9月“第22届全国推广普通话宣传周活动”和第五届读书节活动。

5.努力将语言文字工作与学校的各项事业结合起来，纳入到学校各项规章制度、常规检查与评比活动中，渗透于各个层面、各项教育教学活动中，使我校语言文字工作在原有基础上进一步完善并有所创新，以取得长久实际的效果，全面提升校园文化品位。

三、主要工作：

（一）开展学校语言文字工作自查，加强语言文字规范化建设。

1．把规范语言文字工作纳入学校常规管理之中。一是要不断加强对规范语言文字工作的认识；二是一如既往地把此项工作纳入每学年的总体目标之中，作为学校实施素质教育、推进常规管理的工作之一；三是要加强对语言文字工作的领导；四是要加强平时对全体师生的检查与考核，并做好记载；五是要不断去提高教师和学生的说写能力，如开展朗读（演讲）、写字、展评等活动；六是要建立好语言文字工作档案，力求完整规范。

2．加强学校语言文字工作的管理。学校领导及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，建立由校长担任组长的学校语言文字工作领导小组，充分发挥作用，做到分工合作，齐抓共管，引领全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，使普通话成为教学语言和校园语言。  

3．继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。继续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动，组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》、《普通话》，落实国家对学校语言文字规范化要求，更好地发挥学校在促进全社会语言文字规范化工作中的基础作用，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面。并运用以下多种媒介进行语言文字的宣传：

校园：学校在校门口大屏幕醒目位置设置推普工作的标语牌，主干道、教学楼、食堂等地方设置推广普通话使用规范字的永久性标语牌。学校的校门口公示栏张贴《国家通用语言文字法》。

报廊：宣传栏、学习园地等及时更新内容，并且做到文字规范、字迹端正，图文并茂，充分发挥辐射作用，使其成为向师生提供咨询和信息服务的平台。

校园网：继续充实我校语言文字专题网站，加强内容的建设和创新，并且不断增加语言文字方面的知识，供全校师生浏览、阅读，实现语言文字工作管理、指导和应用研究的网络化。

教室：各班的推普员负责班级的语言文字工作。充分利用晨读时间进行有感情地朗读活动。监督小组的同学带领同学们进行课内外诗文朗读活动，并随时检查各班规范用字情况。

校园广播：红领巾广播定期（周五青衿文学社）和不定期地设立推普专栏，介绍推普知识，主持人必须使用正确流利的普通话，充分发挥学校广播台的宣传示范作用。

（二）提高教师的自身素质，增强语言文字的运用。

开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。要求教师与学生交谈、教学中、集体活动、会议时必须使用普通话。教学时板书用字规范；批改作业、书写评语用字字体规范；将普通话作为教学用语、教育用语。并将这一系列要求纳入教师教学和班级常规建设的一项重要内容，并作为教师和班级评价考核的内容之一。2019年将在教师层面主要开展以下几项活动：

1．教师三笔字基本功训练、竞赛。

2．结合我校校本课程，开展语言文字工作相关活动，以促进规范使用普通话、写好规范字。

3．以备课组为单位的教师公开课竞赛，在说课环节和上课环节上促进教师语言文字运用能力。

4．对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教学进度、计划、备课笔记、作业批改、学生评语、学生成长手册等资料的检查。

5．开展教师课堂教学用语规范化调查，计入“十项”常规检查。

6．教师要注意日常生活中语言用字的规范性，注重在社区中的教育与服务，能积极参加有关活动，起到引领、辐射作用。

7.开展不同层面的教学展示课，教学中规范使用语言文字，作为一项评比指标。

（三）给学生提供展示的平台，丰富语言文字的世界

要求学生在校园内外坚持使用普通话，写规范字。开展丰富多彩的活动，进行多种形式的检查评估，将学生使用规范化语言文字的情况列入评选先进班级和个人的条件之一。2019年在学生层面主要开展以下几项活动：

1．将语言文字工作有关要求纳入学校值周班活动之中：

  （1）要求值周班学生做语言文字规范化的表率；

  （2）要求值周班学生履行校园语言文字规范化监督员职责。

2．利用我校大队部的品牌活动“领进社区行”进行“推广普通话，学写规范字”活动，从学校到家庭到社区抓规范、促内化，营造良好的语言文字环境。

3．结合各级各类竞赛活动，开展语言文字相关活动，以促进规范使用普通话、写好规范字。主要有：

（1）各类征文大赛；

（2）各类诗歌朗诵、讲故事、演讲比赛；

（3）人人写好字大赛；

（4）“啄木鸟”大比拼          

4．以我校团、队组织的有关活动为载体，结合学生活动节、读书节等活动积极组织学生进行语言文字的宣传、检查、辅导，并扎实开展“啄木鸟行动”等社会实践活动。

5．每月进行一次黑板报评比，要求美观大方，写规范汉字。

 6．精心组织开展好“推普周”活动。九月份是“全国推广普通话宣传周”，我校将以此为契机，从学校实际出发，认真制定相关活动方案，认真筹划，精心组织，开展具有我校特色的各类活动，采取师生喜闻乐见的方式，扎实开展推广普通话宣传周活动，以此进一步推动学校语言文字工作的顺利开展。

（四）发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养。

    学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用能力。为了充分发挥语文课在普及普通话和规范用字中的主渠道作用，学校对语文教师和语文教学提出如下要求：

    1．为进一步提高学生的语文素养，教师要加强课堂教学研究，认真实施语言文字规范的教学和口头说话训练，除此以外，还要充分利用并认真上好少儿口语交际课这门语言指导课，使学生在语言表达能力上有切实的发展与提高。

    2．继续结合语文教学，开展各类语言文字相关比赛及活动，在丰富多彩的语文学科活动中提高学生语言文字的运用能力。

3．继续做好学生语言文字基本功考核工作，“以考促练”。特别抓好汉语拼音、朗读、写字等级考试等基本功技能达标活动。

（五）加强语言文字工作的调查与研究，积极创新工作机制。

    要求教师在语言文字工作中，树立科研意识，加强课题研究。并组织相关教师对校园语言文字工作以及教学工作展开相关的应用性研究，积极撰写、发表语言文字工作论文，争取在语言文字工作领域内较往年有所创新突破。

 青村小学

2019年3月21日