（青村小学通讯员 沈莉）为了进一步加强资源联盟体各成员学校的教学研讨工作，充分发挥盟主学校对成员学校的教学指导以及联盟体“名师指导团”的示范引领作用，2022年10月20日下午，明德外国语小学来青村小学进行了送教上门活动，推进基于课程标准的教学与评价工作，聚焦新成长，践行新课标，致力于共同打造“新成长”课堂。

本次活动分为三个板块：一是明德外小送教展示课；二是青村小学教师的研讨课；三是教学研讨活动。

活动伊始，明德外小的殷芷老师执教了《Tortoise and His Friends》的绘本教学，主文本设计了三个场景：1、Tortoise and his friend want to cross the river. 让学生感知故事，梳理主线，敢于使用所学的语言大胆猜测，锻炼了学生的思维能力，引发学生对故事的阅读兴趣。2、Poor old Tortoise is scared of crossing the river.Friends want to help Tortoise cross the river.通过师生之间的互动，趣味的模仿，学生了解了故事的发展过程，并克服了生词难句，同时关注到了动物的特性以及主人翁起伏不定的心情。3、Friends help Tortoise cross the river. 通过设置的悬念，学生在猜一猜的游戏中学会了新授词，并建立了单词间的微联系。在整个教学过程中，殷老师生动形象的肢体语言，扎实的基本功，引领学生们在绘本信息的帮助下，尝试模仿表演故事发生的起因、经过和结果。给我们大家呈现了一堂生动有趣的绘本阅读课。

接着，吴繁星老师执教了3A《About me》,通过观察主人公Danny的五官，介绍其外貌特征，学生熟练地运用核心句型My...is/are... .并增加了cool和super的语境,整体的文本输出过程设计得层次递进，掌握得扎实有效。

陆嘉麒老师执教了1A《My family》,通过哭闹不止的baby,引出了father，借助声音，引出了mother的学习，在语言环境中，体会妈妈的爱。利用与奶奶的游戏及儿歌培养了学生的想象力。整个教学过程，学生学得开心，亮点多多。

教学研讨环节，夏静老师根据吴老师设计思路，肯定了引入部分和五官呈现的设计思路。也提出了在音标教授时可以利用自然拼读法方式，如：单词中i的发音/I/，让学生自己学会拼读单词，可以帮助学生的语音学习。在设计文本时，老师要清楚今天的主题，可以尝试拓展升华五官的文本，如：“kiss、blow”渗透入拓展文本中，让学生了解感受五官带来的魅力。殷芷老师肯定了一年级学生课堂的积极性和参与度都很高，与老师之间的配合很好，对陆老师设计思路也是非常肯定的。同时也提出些了中肯的意见，教学中可以增加同桌之间的操练、充分利用原版语音的材料、提高语音的准确性、对学生的评价可以增加一些，更多样化些！

最后针对教案的设计和作业的批改，夏老师也给大家提出了一些建议。青村小学的老师们也提出了平时教学中的一些困惑，夏老师分享了她的好方法，比如：配套练习的批改及有效订正，特色作业的设计、渗透自然拼读及绘本阅读课程等；殷老师也向大家推荐了有效的预习步骤：1、大致浏览 2、重点翻译 3、写音标单词 4、跟读模仿 5、标语音语调 6、三点连线。这些都是大家非常值得学习的地方，在今后的工作中可以积极地推进。

本次的送教活动，大家都收获满满，最后陈海娟副校长也希望大家在今后的教学工作上扎实做好教学常规工作，提升教学质效，共同打造“新成长”课堂。

                                                                 撰稿：沈莉

                                                             审稿：陈海娟

                                                            摄影：英语老师们