条线

□德育（含少先队）；   þ教学；       □ 教育科研；

□师干训；            □人事；       □总务后勤；

□信息化；            □安全；       □工会；

主要

成员

陈海娟 邬春辉

陆 颖 杜爱芬

指导思想

学校以国家、市、区“中长期教育改革与发展规划纲要”为指导，学习贯彻2022版义务教育课程方案和课程标准的精神和要求，以《上海市中小学生学业质量绿色评价指标》和《基于课程标准的教学与评价》为抓手，围绕区“新成长教育”理念及学校三年规划目标，不断推进“五项管理”和“双减”工作，完善、落实作业科学设计与规范实施；围绕学校新学期工作思路，以教学节活动为平台，全程关注课程与教学，推进课程建设，有序落实综合活动课程的研发与实施，有效落实“快乐活动日”、“330课程”，做好课后服务工作；不断加强“教育+互联网”新成长教育信息化探索，整体规划、推进学校教育信息化；进一步夯实学科教研活动，促进教师专业提升，提高教学质量，探索学校“新课程”、“新教研”、“新评价”，实现学校新发展。

工作重点及

措施

一、加强课程管理，提升课程质效

措施：围绕学生综合素养、创新素养培育的培养目标，构建优质课程资源体系，丰富学生个性化发展的课程资源。

①抓实基础型课程。加强2022版义务教育课程方案和课程标准的研究，不断推进基于“双新”的教学方式和质量评价转型，提高课程的质效。

②丰富拓展型课程。严格按市文件精神，结合课后服务“5+2”模式，提升学校课程特色，优化“快乐活动日”，开设好330课程，深化校园泥巴、舞韵莲湘、溪韵黄梅、中国象棋等课程建设，培养学生良好的兴趣爱好，促进学生特色发展。

③推进综合实践型课程。积极实施小青鸽课程计划，创新设计“小青鸽”综合实践课程，扎实推进“低年级主题式综合活动课程”，结合学校现有的活动基地、场馆、软件等资源，整合学科资源，融合校园节庆、主题活动，建立学科与活动的链接，提升学生对自然、社会和自我内在联系的整体认识。

④做实课后服务工作。按照上级相关文件精神，遵循愿留尽留原则，合理安排课后服务人员，在课后服务时间里，做好学生作业的答疑解难工作的同时，发挥多方力量，做好课后服务相关课程，丰富校内课后服务内容的形式。

二、立足课堂教学，探索有效“新课堂”

措施：聚焦“新成长课堂”的 研究与实践，树立质量意识，抓住课堂教学源头，把好每一位孩子的学业质量关。

①严格落实教学“五环节”，精准落实标准，深入研究课堂的有效性，培养学生的创新意识、高阶思维的习惯和品质，引导学生有效发展、发现问题、提出问题和解决的能力。

②根据新课程标准，不断研究符合学校实际的素养导向的大单元教学，形成体现学科思想方法和创新思维的新成长课堂教学模式。

③继续发挥“绿色学业”质量评估导向作用，研究素养导向的学业质量的评价，优化评价机制，引导教师树立科学的教育质量观和人才培养观。积极组织、参加好四年级学生的绿色指标调研工作。

三、优化学生评价，激发学生新活力

措施：重视学生综合素养培育，倡导“立足过程，促进发展”的评价理念，推进核心素养导向的教学改革，构建素养导向的学业质量与考试评价机制，强化对爱国情怀、创新思维、审美能力、劳动实践等方面的评价。

①关注学生的学习情绪、学习态度、学习习惯、合作交往、学习目标等方面的评价导向和评价激励的作用，结合中小学生艺术素质评价、中小学生体育素养水平指数，全面综合评估学生发展状况，促进学生健康成长。

②遵循“看起点比发展”，既关注合格程度，又关注进步程度、努力程度，要结合《奉贤区中小学学业质量绿色指标评价方案》完善好学校的学业质量绿色指标评价方案。

③在疫情期间，更要做好线上评价与线下评价相融合，确保评价真实全面，多方面给予学生多维度的评价，考察学生进步程度，激发学生积极向上的动力，来促进学生全面发展。

四、优化教研活动，提升教研质效

措施：市级大调研迫在眉睫，学校规范各类教研活动，以学科专题活动为依托，开展形式活、内容实、理念新的教研活动，切实提高教研组教研质量。

①充分发挥优秀骨干教师的作用。通过师徒结对，帮助青年教师尽快站稳讲台，步入教学门槛；通过课堂教学展示（卓越教师“乐学杯”课堂教学展示），向全体教师辐射优质的课堂教学模式。

②以教研组、备课组为单位，加强教师理论学习和教学实践。引导全体教师确立“问题即课题，教学即研究，课堂即实践”的意识，通过“问题——实践——反思——再实践——提升”的研究环节，提升教学质量、促进专业发展，教研组要通过问题研究，形成书面的成果（论文、案例）。全面做到教研活动专题化、规范化、实效化，力求每次教研活动做实做细。

③持续推进线上线下融合教学研究，充分使用好“空中课堂”优质资源，形成线上、线下教育相结合的教学新模式，推进线上线下教育的融合，优化各学科课堂教学质量，在“双减”的大背景下，不断减轻过重的课业负担，提质增效。

④依托资源联盟体，加强与联盟体兄弟学校牵手同行，以实现互动互享。主动与明德小学优秀教师进行师徒结对，邀请盟主学校来我校进行学科视导，邀请联盟体的区名师等传经送宝，共同探求解决教育教学实际问题的途径和方法。

五、关爱学生，提高毕业班质量

措施：分析现状和问题，做实五年级毕业班的教学与管理。

①召开好毕业班教师会、毕业班家长会、毕业班学生会，每次会议做到突出主题，统一思想，协调配合，形成教育合力。

②抓好学生的思想工作，做好心理关爱和疏导，引导学生主动学习，改进不足。

③强化质量意识，优化课堂教学结构，做好命题研究，积极发挥教研组、备课组集体智慧，打好团体战。

六、小幼衔接，提高学生学习兴趣

措施：明晰要求，做好一年级的小幼衔接工作。

①制定《2022学年一年级“入学适应期”综合活动实施方案》，并加强对一年级任课教师的培训。

②班子人员分工进入一年级课堂进行观课，从课堂教学、学习习惯、行为习惯等方面进行了观察，并及时与老师沟通，交流，提出改进意见，使“入学适应期”各项工作有序推进。

③落实《青村小学一年级入学适应期“综合活动”评价表》，培养学生良好的学习、生活习惯，激发学生学习兴趣。10月初开展一年级入学适应期成果展示活动

七、校本研修，促进教师专业发展

措施：继续推进“乐学 明道 提升”培训项目，促进每一个教师专业成长。发挥区卓越教师和镇校优秀教师的示范引领作用，以有效课堂教学研究为重点、以命题设计、核心素养立意的大单元作业（“乐学单”）设计为突破口，开展研讨活动，促进教师的专业发展。利用联盟体和本校优质师资力量，继续做好新教师、职初教师分层带教工作，鼓励教师积极参与联盟体培训，提升教师的专业素养。

八、深入信息化教育，推进智慧课堂

措施：推进智慧课堂建设，促进“互联网+学科”融合。继续加强钉钉平台使用的培训和实践，尤其是一年级师生及家长的培训，做到人人会使用，为特殊疫情下的线上教学做好充分的准备；加强国家中小学智慧教育平台、上海微校、区“云课堂”系统的学习和应用，用好优秀资源，聚焦单元教学、核心素养，将线上教学资源与线下教学有效融合，取长补短，提高课堂教学质效；继续组织好学校全体教师参加好新成长课堂教学录播课展评活动、新成长智慧课堂教学交流和评选活动。

九、统筹各项工作，提升学校办学水平

措施：重视语言文字工作，加强语言文字的教学；做好课后服务、学籍管理、青芽图书馆、专用室管理、快乐活动日、优化教学资源库等工作。

行事历

周次

/日期

主要工作（周内完成）

主要工作
（时间跨度长，月内完成）

月份

暑期

准备周

1、一年级新生招生、分班工作

2、制定教学工作计划

3、教师课务安排

4、制定总课表、班级课程表、教师课程表

5、学科大单元作业设计

6、1、教研（备课）组长培训（1）：  ①解读教导处计划   ②本学期大调研工作研讨、布置  

1、科学合理进行课务安排

2、有效制定计划，确定活动专题

7/8

1

9.1-9.2

1、一年级入学适应期工作布置

2、学籍管理：转入转出学生学籍统计、上报工作

3、教研组长制定教研计划

4、教师制定教学计划

5、“快乐活动日”项目报名

1、加强教育教学“十项”常规检查

2、一年级入学适应期工作

3、“快乐活动日”项目、人数调整

4、课程大调研推进

9

2

9.5-9.9

1、备课组组活动：①学科第二单元的单元作业设计研讨 （关注作业的差异化设计）

2、“快乐活动日”正式开始活动

3、教学计划检查（分管领导）

3

9.12-9.16

1、教研组活动：①解读本教研组计划 ②研讨本组研究课题或专题

2、教学“六环节”规范：第一轮随堂听课（班子成员）

3、课程大调研各学科组开展自查活动

4

9.19-9.23

1、备课组活动（学科作业设计研讨——差异化设计）

2、教学“六环节”规范：第一轮随堂听课（班子成员）

3、毕业班教师会议

5

9.26-9.29

1、教学“六环节”规范：教学设计检查1（教研组长）

2、教研（备课）组长培训（2）：新课标的学习和研讨

3、智慧黑板的培训与指导

6

10.3-10.7

1、国庆假期

1、开展好教学节活动

2、加强教育教学“十项”常规检查

3、“快乐活动日”加强巡查、发现问题及时整改

4、教师全员培训（3）：新成长课堂教学模式；绿色指标工作

5、学业质量监控工作（阶段性）

10

7

10.10-10.14

1、教研组（备课组）培训（3）：大单元教学改革下，新成长课堂教学模式的研讨;四年级绿色指标工作研讨。

2、教学节活动：卓越教师展示课、“乐学杯”教学评比（评比课）等

3、教学“六环节”规范：学生作业及批改、辅优补差、听课笔记检查1（分管领导）

4、一年级适应期展示活动

8

10.17-10.21

1、备课组活动：学科作业研讨（完善），听课、评课（每个教研组2节、备课组1节）

2、课程建设：课程大调研工作

3、教学“六环节”规范：教学设计检查2（教研组长）

9

10.24-10.28

1、教研组活动：加强辅优补差工作的研讨

2、年级组自行安排质量监控（年级组长协调）

3、一二年级（第二轮）观课活动（组长）

10

10.31-11.4

1、教研组（备课组）培训（4）：阶段性教学质量分析研讨

2、教学“六环节”规范：第二轮随堂听课（教研组长、部分备课组长）

3、一二年级（第二轮）观课活动（组长）

1、阶段性质量监控，提升学业质量合格率

2、加强教育教学“十项”常规检查

3、校本特色课程项目的推进

4、“快乐活动日”加强巡查、发现问题及时整改

5、“乐学杯”教学评比、总结

11

11

11.7-11.11

1、教研组活动：质量分析，落实措施

2、教学“六环节”规范：第二轮随堂听课（教研组长、部分备课组长）

12

11.14-11.18

1、教学节工作总结

2、明德资源联盟体视导

13

11.21-11.25

1、教研组活动：① 学生作业布置、学科作业“乐学单”批改、讲评、辅导交流展示   ②“上海市学生成长记录册”自查、交流

2、开展好读书节活动

14

11.28-12.2

1、备课组活动：课堂教学展示活动（线上线下融合教学）

2、教学“六环节”规范：学生作业、“乐学单”及批改、辅优补差、听课笔记检查2（教研组长）

1、辅优补差，减负增效

2、加强教育教学“十项”常规检查

3、线上线下课堂教学融合展示

4、“快乐活动日”部分项目或作品展示

12

15

12.5-12.10

1、教研（备课）组长培训（5）：① 期末质量监控工作研讨②命题设计

2、教研组活动：复习计划研讨制定

16

12.12-12.16

1、备课组活动（语数英）：学科命题工作研讨。

2、其他教研组做好命题工作研讨。

3、教学“六环节”规范：教学设计检查3（部分备课组长）

17

12.19-12.23

1、教学“六环节”规范：复习计划检查（分管领导）

2、拓展课课程（小主综课程）期末展评

18

12.26-12.30

1、备课组活动：学科综合评价研讨

2、综合学科评价工作启动

19

1.2-1.6

1、低年级学科知识能力综合考查

2、复习迎考

1、阶段性学业综合评价

2、特色工作交流

期末考查

3、教学工作成绩汇总

2023/1

20

1.9-1.13

1、期末考试（考查）

2、教学质量分析

21

1.16-1.18

1、教研（备课）组长培训（6）：重点或特色工作交流

2、教学资料整理、装订