尚德 · 乐学
为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和习总书记关于教育 的重要论述精神， 依据党中央、国务院关于教育工作的系列文件要求， 学校依据 教育部《义务教育课程方案和课程标准》（2022 年版） 和《上海市义务教育课程计划》（2023 年版） 编制学校课程实施方案。
一、背景与依据
（一）学校传统与特色
奉贤区明德·青村联合小学（青村校区,原青村小学），最早由创办于1907年的“启明初等学堂”和创办于1914年的“尚德女校”合并而成，名为“县立青村初级小学校”。百年风雨洗礼，期间经过多所小学建立、撤并，几易其名，后命名为青村中心小学。2003年6月与青村第二小学合并为上海市奉贤区青村小学。2023年9月与明德外国语小学、青村小学组建为明德·青村联合小学。
学校秉承“尚德·乐学”校训，坚持传承与创新并举，校园充满生机与活力。为全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，贯彻落实党和国家的教育方针、国家与上海市中长期教育改革和发展规划纲要以及全国教育大会与上海市教育大会精神，推进国家统编三科教材使用工作，落实立德树人根本任务，深入实施素质教育，深化教育教学改革，切实减轻中小学生过重的课业负担，促进中小学生身心健康发展，依据《上海市中小学2023学年度课程计划及其说明》，制订我校2023学年度课程计划及其说明，进一步规范课程教学工作、加强教育管理，努力提高教育质量。
（二）学校当前课程实施方案 SWOT 分析
（1）发展优势 未来可期
学校地处打造“文化旅游特色小镇”的青村镇建设规划的内核，而且作为青村镇教育规划实施的重要组成部分，奉贤区明德·青村联合小学（青村校区）的建设得到了青村镇党委政府的高度重视和社会各界的充分关注。
学校现有20个教学班,学生数804人，其中随迁子女672人，占比83.6%.教职工60人。其中45周岁以下中青年教师18名，占比51.7%；46—60岁教师23人，占比39.3%。教师本科学历54人，占比90%。奉贤区卓越教师7人。
青村镇自古有着厚重的“贤文化”底蕴，“敦本重学”的地域传统与“尊师重教”的现代文明交相辉映，使学校发展积淀了得天独厚的人文优势。而且现在学校的硬件和软件投入力度不断加大，呈现硬件渐“硬”、软件趋“优”且相得益彰的态势。从硬件看，目前，学校占地16350平方米，总建筑面积7460平方米，设置满足学生规模的标准教室以及网络、电子白板、实物投影仪等信息化设施设备，配备教学录播室、机器人实验室、课程培训室、创意工坊、青姿艺厅、青鸽剧场、青芽图书馆等适应现代教学需要的专用室，设有250米塑胶跑道、标准篮球场等体育场地，学校的门户网站、微信公众号、上海微校、区“云平台”、钉钉平台等使学校办学能够与“互联网+”的时代要求相适应，这些都为学校课程实施提供了物质保障。
（2）面临挑战 尚待提升
教学改革意识需要不断加强。学校管理人员大多时间与精力停留在事务性工作的落实上，对新课程方案、新课标还是缺乏系统学习与研究，不能发挥有效指导和引领作用；虽然“人文课堂，有效教学”的意识在得以重视强化，但要真正落实于行动，需要切实可行的抓手并深入开展实践研究。教师专业引领有待提高。英语学科教学质量亟待提高。学校中青年教师居多，学科专业知识扎实、工作态度端正，而且充满朝气，但是作为教师专业的条件性基础薄弱；我们学校还是缺乏区域内具有影响力的名师和学科带头人，这不利于青年教师的成长，同时也使整个教师团队的课程领导力，教学质量需要不断提高。
（三）学校办学愿景
学校以“为每一个孩子的健康成长奠基”的办学宗旨与使命，以“师生和谐共进”的发展理念，加强师资队伍建设，深入推进素质教育。以“让爱心与责任润泽心灵；让专业和激情开启智慧；让活动和健体多彩发展”为办学策略与追求，践行办学理念，打造人文校园。一句话概括：“让爱心与责任、专业与激情、活动与健体成就师生和谐共进的人文家园”，实现“办一所学生开心、家长放心、社会满意的好学校”的办学目标。
二、课程目标
学习贯彻2022版义务教育课程方案和课程标准的精神和要求，以实施素质教育为核心，落实“双减”政策,根据五项管理要求，坚持“全面课程、校本特色，”“新成长课堂、有效性教学”的课程观，深入领会和实践新成长教育理念，全程关注课程与教学，聚焦“新成长课堂”的 研究与实践，激发每一个学生的学习潜力，关注学生创新素养培育,培养学生的动手实践能力和创新能力，来促进学生全面多元发展。
2.课程目标导向。通过国家课程的校本化实施与校本课程的开发，提供丰富而适切的课程，使学校课程结构更合理、学校特色更鲜明，促进教师专业成长，促进学生课程学习、个性得到充分张扬与发展。
三、课程设置
三类课程安排
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年级 周课时 科目 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
说明 |
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基
础
型
课
程 |
语 文 |
9 |
9 |
6 |
6 |
6 |
1、一年级入学初，设置4周的学习准备期（时间放在周五）。
2、语文课程每周安排1课时用于写字。
3、全年级，每周5节体育课。
4、利用道法课、班团队课、校本课程安排课时，由道法教师主讲，三、五年级在第一学期学习，平均每周1课时。 |
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数 学 |
3 |
4 |
4 |
5 |
5 |
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外 语 |
2 |
2 |
4 |
5 |
5 |
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自 然 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
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|
道 法 |
2 |
2 |
2 |
3 |
3 |
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|
唱游/音乐 |
2/ |
2/ |
/2 |
/2 |
/2 |
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|
美 术 |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
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|
体育与健身 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
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|
信息科技 |
|
|
2 |
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|
劳动技术 |
|
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1 |
1 |
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周课时数 |
27 |
28 |
29 |
30 |
30 |
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拓 展 型 课 程（见翔梦学科） |
（1）兴趣活动 （含体育活动） |
4 |
3 |
3 |
2 |
2 |
1、一～三年级每周开展生命教育心理健康辅导活动课；四五年级每月开展生命教育心理年辅导活动课。 2、每周快乐活动日（体活课、探究课、班队课、兴趣课，共4课时），每学年安排30次，课时总量120课时。 |
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（2）专题教育 或班团队活动 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
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（3）社区服务 社会实践 |
每学年不少于2周 |
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探究型课程 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
单独设置 |
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午会 |
周一：劳动教育（爱校日劳动）/行规教育 周二：安全教育/生命教育/行规教育/廉洁教育/法制教育等 周三：健康教育（含心理健康、预放艾滋病、毒品预防等） 周四：青芽阅读/贤文化教育 周五：红领巾广播（时事教育/国防教育/民防教育/环境教育/民族团结教育） |
每天15分钟
国防/民防（三或四年级）一学年2天 |
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广播操、眼保健操 |
每天约35分钟 |
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周课时总量 |
33 |
33 |
34 |
34 |
34 |
每课时按35分钟 |
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课后服务（快乐30分等，愿留尽留） |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
周一～周五国家课程结束后。活动时间2小时。 |
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说明：（上表中）拓展型课程具体安排
（1）兴趣活动课分配：
一年级4节（心理辅导1节、兴趣1节、体活2节）；
二年级3节（心理辅导1节、体活2节）；
三年级3节（心理辅导1节、体活2节）；
四年级2节（体活2节）；
五年级2节（体活2节）。
（2）专题教育或班团队活动：周五下午第一节班队课。
每日午会：
周一：劳动教育（爱校日劳动）/行规教育
周二：安全教育/生命教育/行规教育/廉洁教育/法制教育等
周三：健康教育（含心理健康教育、预放艾滋病教育、毒品预防教育等）
周四：青芽阅读/贤文化教育
周五：红领巾广播（时事教育/国防教育/民防教育/环境教育/民族团结教育等）
每周班队会：
每月四次班队课时间穿插补充开展各类专题教育。德育处将此项工作落实到每周工作安排，采用校级统一主题和班级自定主题相结合的方式，积极开展行规教育、安全教育、生命教育、健康教育（含心理健康教育、防艾教育、防毒教育）、法制教育、廉洁教育、国防教育、民防教育、时事教育等。
（3）社区服务、社会实践：
每位学生每学年参加社区服务和社会实践2周共10天。安排如下：每学年每班“领巾社区行”2～4次（周五下午半天）；春秋社会实践活动每学年2天；民防教育（三或四年级2天）；雏鹰假日小队活动每2月1次（每次计半天，每生计3天）；暑假外出社会实践或研学等5天。每学年不少于10天。
（4）劳动教育：
对每位学生劳动内容与时间要求如下：“家务小帮手”每天30分钟；“班级值日小岗位”每周1天；卫生包干区清洁每周1天；“午餐自我服务”每学期1～2周；班级种植区劳动每2周1次；“领巾社区行”（关于劳动）每学期1次（半天）等。
（5）“翔梦学科”（地方及校本课程）
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板块 |
课程名称 |
年级 |
课程活动时间安排 |
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艺术与健康课程 |
体育节 |
各年级 |
每年春季3月、秋季11月各1周 |
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舞韵莲湘 |
三年级每周1课时；全年级每天阳光大课间活动30分钟 |
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足球 |
二～四 年级 |
每周“快乐活动日”2课时 |
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田径 |
课余时间 |
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跳踢 |
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阳光大课间活动 |
全年级 |
每天9:40～10:10 |
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游泳 |
三年级 |
学习15周，每周2课时（1节兴趣课和1节体育课） |
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艺术节 |
全年级 |
每年5月～6月1日 |
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溪韵黄梅 |
二～四 年级 |
每周“快乐活动日”2课时（每周少年宫4课时） |
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校园泥吧 |
全年级 |
每周少年宫4课时 |
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趣味刻纸 |
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葫芦“丝”语 |
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小百灵合唱 |
二～四 年级 |
每周“快乐活动日”2课时 |
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智能机器人 |
每周少年宫4课时 |
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书法天地 |
“快乐30分”1课时（每周少年宫4课时） |
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快乐涂色 |
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“快乐30分”1课时 |
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简笔画 |
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安全教育/生命教育 |
各年级 |
每周三午会课穿插进行、另外班会课适时开展 |
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健康教育 |
预防艾滋病、毒品等教育 |
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生命教育 心理健康 |
各年级 |
学校每天开放心理咨询室，进行个体咨询辅导。 |
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全年级 |
一二三年级：专职老师每班1节/周心理课，每学期2次以生命教育心理健康为主题的班团队会和专题活动；四五年级：专职教师每月每班1节心理课；
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道德与社会课程 |
班团队活动 |
各年级 |
每周五第5节课 |
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班队干部竞选 |
每年10月中旬～11月中旬 |
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队长学校 |
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每周一次队知识培训 |
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铿锵鼓号 |
每周“快乐活动日”2课时（每周少年宫4课时） |
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节庆教育 |
传统节庆日 |
具体根据节庆日时间 |
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学生活动节 |
每年3月～6月 |
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“六一”庆典 |
每年5月中旬～6月1日 |
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开学典礼暨“尚德乐学”好少年表彰颁奖 |
每年9月1日 |
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入学典礼 |
一年级 |
每学年开学第一周班会课 |
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毕业典礼 |
五年级 |
每年6月下旬 |
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专题教育 |
行规教育 |
各年级 |
每周二午会课穿插进行、另外班会课适时开展 |
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廉洁教育 |
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法制教育 |
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时事教育 |
每周五午会课穿插进行、另外班会课适时开展 |
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环境教育 |
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民族团结教育 |
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国防/民防教育 |
三年级 |
每学年安排2天到少年军校学习 |
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主题教育 |
全年级 |
利用午会、班会等途径适时开展 |
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红色之旅、世界之窗 |
暑期考察 |
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走进文旅小镇——青村古镇 |
每学期一次 |
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仪式教育（入队、升旗等） |
入队仪式适时举行、每周一升旗仪式等 |
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贤文化教育 |
每周四午会课与阅览课交替，另班会课定期主题活动 |
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校园实践 |
爱校日劳动 |
全年级 |
每周一午会课 |
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教室、包干区保洁 |
每周一次 |
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值周班 |
三～五年级 |
每班每学期2周 |
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社会服务实践 |
春秋游 |
全年级 |
春季、秋季各1天 |
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领进社区行 |
三～五年级 |
每班每学期2～4次（班会课、兴趣课2节/次） |
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雏鹰假日小队活动 |
各班各小队双休日活动 |
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社区服务 |
全年级 |
每月安排1次班会课进敬老院、街道、社区等宣传、志愿服务 |
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暑期研学 |
全年级 |
每年暑期（学校、家长） |
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七巧板 |
二～四 年级 |
“快乐30分”1课时 |
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数字俱乐部 |
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巧算24点 |
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神秘图形 |
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走近数学家 |
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中国象棋 |
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五子棋 |
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紫藤花开 |
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巧手钩针 |
每周少年宫4课时 |
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趣味刻纸 |
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校园泥吧 |
年级 |
三四五 年级 |
三年级每学期安排16课时、四年级每学期安排4～5课时，与自然、美术、劳技学科教学内容有机整合，其他课时安排在“快乐星期五”2课时/周。 |
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校级社团 |
二～五 年级 |
每周“快乐30分”2课时（每周少年宫4课时） |
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语言与交流课程 |
班级书橱 |
全年级 |
每周周四午会课 |
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青芽悦读 |
每班每周1节“快乐30分”，每天中午图书馆自行阅读 |
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读书节 |
每年10月中旬～11月中旬 |
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故事大王 |
“快乐30分”1课时
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绘本阅读 |
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故事赏析 |
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故事大王 |
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诗词大会 |
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阅读悦心 |
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影视欣赏 |
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童趣影视 |
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书香伴成长 |
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科学与探索课程
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科技节 |
全年级 |
每年4月 |
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小青池社 |
二～四 年级 |
每周“快乐30分”2课时 |
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家乡水下土壤生态 |
课余时间 |
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奇妙的信息世界 |
每周“快乐30分”1课时 |
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头脑风暴 |
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头头“饰”道 |
每周少年宫4课时 |
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科普影片赏析 |
二年级 |
“快乐30分”1课时 |
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智能机器人 |
三～五 年级 |
每周“快乐活动日”2课时（每周少年宫4课时） |
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超轻粘土 |
每周少年宫4课时 |
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五、课程的管理
1、围绕学生综合素养、创新素养培育的培养目标，构建优质课程资源体系，丰富学生个性化发展的课程资源。
①抓实基础型课程。加强2022版义务教育课程方案和课程标准的研究，不断推进基于“双新”的教学方式和质量评价转型，提高课程的质效。
②丰富拓展型课程。严格按市文件精神，结合课后服务“5+2”模式，提升学校课程特色，优化“快乐活动日”，开设好330课程，深化校园泥巴、舞韵莲湘、溪韵黄梅、中国象棋等课程建设，培养学生良好的兴趣爱好，促进学生特色发展。
③推进综合实践型课程。积极实施小青鸽课程计划，创新设计“小青鸽”综合实践课程，扎实推进“低年级主题式综合活动课程”，结合学校现有的活动基地、场馆、软件等资源，整合学科资源，融合校园节庆、主题活动，建立学科与活动的链接，提升学生对自然、社会和自我内在联系的整体认识。
附
青村小学低年级主题式综合活动课程框架
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维度 |
活动分支 |
一年级主题 |
二年级主题 |
内容概述 |
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我与自己 “青鸽 趣运动” |
认识自己 |
我是逐梦小青鸽 |
男孩女孩不一样 |
整体了解学校的生活，养成良好的自理能力，认识性别之间的差异。 |
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我有一双灵巧手 |
受欢迎的小伙伴 |
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课间休息好时光 |
我的成长新梦想 |
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管理自己 |
校园安全小卫士 |
遇到坏人怎么办 |
理解校园安全管理要求，通过安全体验活动建立规则意识。 |
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生活自理我能行 |
护蛋行动真有趣 |
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蹦蹦跳跳小游戏 |
爱护我的红领巾 |
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表达自己 |
我要竞选班干部 |
入队仪式我参与 |
对学生开展队知识的培训，引导学生在主动展示中自信成长。 |
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整理书包有条理 |
我要参加少代会 |
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我是展示小明星 |
系好领巾真光荣 |
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我与社会“青鸽 趣行动” |
爱护家园 |
温馨班级我的家 |
我是学校代言人 |
了解学校、班级文化，在体验中增强归属感。 |
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岗位劳动我负责 |
我是爱国小青鸽 |
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探索社区 |
青溪老街一起看 |
乡村振兴吴房村 |
了解社区环境，在职业体验中初步感知社会。 |
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我为老街作代言 |
走进陶宅文化村 |
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走进传统 |
品尝老街火炉饼 |
传统村落真美丽 |
了解乡村的传统习俗、美食，增强民族精神。 |
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传统节日的味道 |
村落中的桥文化 |
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我与自然 “青鸽 趣劳动” |
玩泥吧 |
采集家乡的泥土 |
学会泥塑的方法 |
结合《校园泥吧》课程，带领学生亲近自然。 |
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家乡泥土的提炼 |
老街风貌泥巴做 |
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打莲湘 |
我给莲湘做美化 |
莲湘历史我知道 |
在亲身体验中，理解莲湘与生活的联系。 |
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一起学跳莲湘操 |
学做一支小莲湘 |
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护黄桃 |
我给黄桃穿衣服 |
采摘黄桃要小心 |
结合青村“黄桃”产业特色，亲密接触自然。 |
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黄桃树苗浇浇水 |
黄桃保鲜我也行 |
④做实课后服务工作。按照上级相关文件精神，遵循愿留尽留原则，合理安排课后服务人员，在课后服务时间里，做好学生作业的答疑解难工作的同时，发挥多方力量，做好课后服务相关课程，丰富校内课后服务内容的形式。
附
青村小学2023学年第一学期课后服务轮班表（1）
青村小学2023学年第一学期课后服务轮班表（2）
青村小学2023学年第一学期课后服务轮班表（3）
青村小学课后服务开设课程汇总表
青村小学2023学年第一学期课后服务轮班表（4）
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青村校区2023学年第一学期课后服务轮班表2 |
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岗位劳动（16：30——16:45） |
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一1 |
狄晶晶 |
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四1 |
陈雨悦 |
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一2 |
沙瑾一 |
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四2 |
王洁秀 |
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一3 |
刘婷婷 |
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四3 |
戴旖旎 |
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一4 |
顾佳祎 |
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四4 |
周 静 |
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二1 |
顾欢华 |
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五1 |
杨 颖 |
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二2 |
周静雯 |
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五2 |
张文彬 |
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二3 |
陆钱丽 |
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五3 |
吴婷婷 |
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二4 |
裴 斐 |
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五4 |
郁 羚 |
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三1 |
褚妹华 |
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三2 |
蒋可人 |
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三3 |
陈 姬 |
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三4 |
唐 洁 |
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1.学生小岗位劳动结束，错时放学，组织参加“快乐活动”的学生集中到指定教室，并做好交接。 2.如有报名参加“快乐活动”和“温馨时刻”的学生请假不参加了，请及时告知当日后面两个时段（快乐活动、温馨陪伴）的课后服务教师。 |
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青村校区2023学年第一学期课后服务轮班表3 |
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快乐活动（16:45—17:30） |
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第1-2周 |
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班级学生 |
服务地点 |
人数 |
周一 |
周二 |
周三 |
周四 |
周五 |
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一年级 |
一(3)教室 |
31 |
|
沙瑾一 |
刘婷婷 |
顾佳祎 |
曾靓 |
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|
二年级 |
图书馆 |
28 |
|
陆钱丽 |
裴斐 |
邬建忠 |
马贞洁 |
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|
三、四年级 |
一（4）教室 |
26＋16 合42 |
|
陈姬 |
蔡琴妹 |
陈育辉 |
张赟 |
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|
五（1） |
五（1）教室 |
14 |
|
杜爱芬 |
张晓华 |
顾欢华 |
周静 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
五（2） |
五（2）教室 |
17 |
|
张文彬 |
沈莉 |
顾卫国 |
杨颖 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
五（3） |
五（3）教室 |
16 |
|
吴婷婷 |
唐怡雯 |
王洁秀 |
胡婷 |
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|
五（4） |
五（4）教室 |
18 |
|
郁羚 |
周梅花 |
吴繁星 |
陆颖 |
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第3-4周 |
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班级学生 |
服务地点 |
人数 |
周一 |
周二 |
周三 |
周四 |
周五 |
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一(3)教室 |
一年级 |
31 |
万仁刚＋刘婷婷 |
武术1队+沙瑾一 （活动厅） |
狄晶晶 |
顾佳祎 |
曾靓 |
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图书馆 |
二年级 |
28 |
泥吧+戴旖旎 （创意工坊） |
陆钱丽 |
裴斐 |
武术2队+邬建忠 （活动厅） |
马贞洁 |
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一（4）教室 |
三、四年级 |
26＋16 合42 |
莲湘＋宋嘉敏 （活动厅） |
陈姬 |
蔡琴妹 |
陈育辉 |
书法＋张赟（美术室) |
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五（1）教室 |
五（1） |
14 |
/ |
杜爱芬 |
张晓华 |
顾欢华 |
周静 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
五（2）教室 |
五（2） |
17 |
/ |
张文彬 |
沈莉 |
顾卫国 |
杨颖 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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五（3）教室 |
五（3） |
16 |
/ |
吴婷婷 |
唐怡雯 |
王洁秀 |
胡婷 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
五（4）教室 |
五（4） |
18 |
/ |
郁羚 |
周梅花 |
吴繁星 |
陆颖 |
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备注：每月4周，教师每1月一个大循环，开展活动。
|
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青村小学2023学年第一学期课后服务轮班表4
|
温馨陪伴（15:30—18:00） |
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周次 |
周日 |
周一 |
周二 |
周三 |
周四 |
周五 |
周六 |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
9.04 |
9.05刘志浩 |
9.06施立新 |
9.07张文彬 |
9.08张雪忠 |
|
|
3 |
|
9.11马永强 |
9.12俞国平 |
9.13张育清 |
9.14邬建忠 |
9.15陈海娟 |
|
|
4 |
|
9.18张青 |
9.19顾卫国 |
9.20朱向阳 |
9.21马贞洁 |
9.22程咏梅 |
|
|
5 |
|
9.25陈育辉 |
9.26王洁秀 |
9.27褚妹华 |
9.28蔡琴妹 |
|
|
|
6 |
国庆假 |
10.07朱华辉 |
|||||
|
7 |
10.08孙卫东 |
10.09邬春花 |
10.10张赟 |
10.11唐晓燕 |
10.12万仁刚 |
10.13陆钱丽 |
|
|
8 |
|
10.16刘婷婷 |
10.17袁林 |
10.18曾靓 |
10.19顾欢华 |
10.20陈姬 |
|
|
9 |
|
10.23裴斐 |
10.24闻雯 |
10.25唐洁 |
10.26周欣晔 |
10.27顾奕 |
|
|
10 |
|
10.30潘丹英 |
10.31顾佳祎 |
11.01陈雨悦 |
11.02狄晶晶 |
11.03周静 |
|
|
11 |
|
11.06吴繁星 |
11.07宋嘉敏 |
11.08蒋可人 |
11.09周静雯 |
11.10沙瑾一 |
|
|
12 |
|
11.13夏海忠 |
11.14刘志浩 |
11.15施立新 |
11.16张雪忠 |
11.17朱华辉 |
|
|
13 |
|
11.20孙卫东 |
11.21马永强 |
11.22俞国平 |
11.23张育清 |
11.24邬建忠 |
|
|
14 |
|
11.27陈海娟 |
11.28张青 |
11.29顾卫国 |
11.30朱向阳 |
12.01夏海忠 |
|
|
15 |
|
12.04马贞洁 |
12.05程咏梅 |
12.06陈育辉 |
12.07王洁秀 |
12.08褚妹华 |
|
|
16 |
|
12.11蔡琴妹 |
12.12陆锋 |
12.13邬春花 |
12.14张赟 |
12.15唐晓燕 |
|
|
17 |
|
12.18万仁刚 |
12.19陆钱丽 |
12.20刘婷婷 |
12.21袁林 |
12.22曾靓 |
|
|
18 |
|
12.25顾欢华 |
12.26陈姬 |
12.27裴斐 |
12.28闻雯 |
12.29唐洁 |
|
|
19 |
元旦假 |
1.02周欣晔 |
1.03顾奕 |
1.04潘丹英 |
1.05顾佳祎 |
|
|
|
20 |
|
1.08陈雨悦 |
1.09狄晶晶 |
1.10周静 |
1.11吴繁星 |
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|
|
|
“温馨陪伴”延时服务教师职责 |
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|
|
1.负责“温馨陪伴”的延时服务老师，组织学生开展阅读、作业、谈心、游戏等活动。 2.提早到达指定教室（一1班），开展课后延时服务。 3.做好点名工作，如缺席的学生，在学生姓名后面的空格内写上简单原因。 4.家长一到校，随时接孩子，服务教师陆续放学，并要求家长做好签名确认，确保学生安全。 5.延时服务教师在18:00离校之前，再检查好当天的所有课后服务场所，并按要求做好记录、 考核评价工作。 |
||||||
|
|
当天课后服务总负责职责 |
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|
|
1.当天课后服务总负责人，全程负责管理当天的课后服务工作（时间：15:30-18:00）。 2.尤其要认真巡视、检查“快乐活动”情况，并做好记录。 3.每天选择不同的服务场所，拍摄照片留存资料。每天不少于1张照片（保证较好的质量） 上传到指定的工作群。 4.在18:00下班之前，巡视所有课后服务场所，检查“三关”（关门窗、关灯电扇、关电脑媒体）、卫生等情况，并做好记载。 5.填写好“课后服务总负责日志”放学校门卫。 6.如18:00后仍有学生滞留，移交门卫，双方做好签名确认工作。 7.温馨陪伴负责教师，就是当天课后服务总负责。 |
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|
|
注： 1.此表从第2周起正式实施。 2.以下为机动人员：万仁刚（非专技教师）、闻雯（非专技教师） |
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1、检查15：30—16:30上课情况，在记载本上做好记录。 2、检查16:45—17:30上课情况，在记载本上做好记录。拍好活动照片，打包上传亲贤楼。检查好各看护教室结束之后的卫生情况。 3、17:30—18：00在一1班教室看护学生。 |
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2、立足课堂教学，探索有效“新课堂”，聚焦“新成长课堂”的 研究与实践，树立质量意识，抓住课堂教学源头，把好每一位孩子的学业质量关。
①严格落实教学“五环节”，精准落实标准，深入研究课堂的有效性，培养学生的创新意识、高阶思维的习惯和品质，引导学生有效发展、发现问题、提出问题和解决的能力。
②根据新课程标准，不断研究符合学校实际的素养导向的大单元教学，形成体现学科思想方法和创新思维的新成长课堂教学模式。
③继续发挥“绿色学业”质量评估导向作用，研究素养导向的学业质量的评价，优化评价机制，引导教师树立科学的教育质量观和人才培养观。积极组织、参加好四年级学生的绿色指标调研工作。
3、加强教师培训，促进教师专业发展
不断推进“乐学 明道 提升”培训项目，促进每一个教师专业成长。发挥区卓越教师和镇校优秀教师的示范引领作用，以有效课堂教学研究为重点、以命题设计、核心素养立意的大单元作业（“乐学单”）设计为突破口，开展研讨活动，促进教师的专业发展。利用联盟体和本校优质师资力量，继续做好新教师、职初教师分层带教工作，鼓励教师积极参与联盟体培训，提升教师的专业素养。
4、把德育工作贯穿于学校教育的全过程。落实《中小学德育工作指南》，深入贯彻实施《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》，把培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化融入教育的全过程。大力开展“温馨教室”建设，促进学生身心健康发展；积极探索实践教学和学生参加志愿者服务、公益劳动等社会实践工作的有效机制，积极开展各种富有趣味性的课内外文化、体育、科普活动，培养劳动观念，提升学生的创新精神、实践能力和社会责任感，促进学生全面发展。根据《教育部办公厅 中共中央宣传部办公厅 财政部办公厅关于<习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本>使用工作的通知》（教材厅函〔2021〕5号）的要求，切实做好各项教育教学工作。其中，小学低年级、高年级《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（以下简称《读本》）分别安排在三年级上学期、五年级上学期。小学《读本》要作为必修内容，利用道德与法治课、班团队课、校本课程等统筹安排课时，由道法教师主讲，每册集中学习1学期，平均每周1课时。
附 课时安排
三年级《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》课时安排
|
周次 |
内容 |
课时安排 |
|
第2周 |
第1讲第一课 美丽中国是我家 |
道法课 |
|
第3周 |
第2讲第二课 我自豪我是中国人 |
道法课 |
|
第4周 |
第2讲第一课 没有共产党就没有新中国 |
班队课 |
|
第5周 |
第2讲第二课 党和人民心连心 |
午会课 |
|
第7周 |
第2讲第三课 习近平爷爷心系人民群众 |
道法课 |
|
第8周 |
第3讲第一课 新时代新生活 |
道法课 |
|
第9周 |
第3讲第二课 新时代新征程 |
班队课 |
|
第10周 |
第4讲第一课 我有一个梦想 |
午会课 |
|
第11周 |
第4讲第二课 伟大的中国梦 |
道法课 |
|
第12周 |
第4讲第三课 实干成就中国梦 |
道法课 |
|
第13周 |
第5讲第一课 光荣的少先队 |
班队课 |
|
第14周 |
第5讲第二课 习近平爷爷对我们的期望 |
午会课 |
|
第15周 |
第6讲第一课 扣好人生第一粒扣子 |
道法课 |
|
第16周 |
第6讲第二课 好少年在行动 |
道法课 |
五年级《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》课时安排
|
周次 |
内容 |
课时安排 |
|
第2周 |
第1讲 伟大事业都始于梦想 |
道法课 |
|
第3周 |
第2讲 办好中国的事情关键在党 |
道法课 |
|
第4周 |
第3讲 把人民放在心中最高位置 |
班队课 |
|
第5周 |
第4讲 唯改革才有出路 |
午会课 |
|
第7周 |
第5讲 块头大不等于强 |
道法课 |
|
第8周 |
第6讲 国家一切权利属于人民 |
道法课 |
|
第9周 |
第7讲 法律是治国之重器 |
班队课 |
|
第10周 |
第8讲 人无精神则不立 国无精神则不强 |
午会课 |
|
第11周 |
第9讲 “蛋糕”做大了同时要分好 |
道法课 |
|
第12周 |
第10讲 绿水青山就是金山银山 |
道法课 |
|
第13周 |
第11讲 国家安全是头等大事 |
班队课 |
|
第14周 |
第12讲 强国必须强军 |
午会课 |
|
第15周 |
第13讲 统一是历史大势 |
道法课 |
|
第16周 |
第14讲 人类是一个休戚与共的命运共同体 |
道法课 |
5、开展丰富多彩的时事教育、劳动教育。学校充分利用午会、班团队活动以及其他开展集体教育活动的时间，根据不同学段学生年龄特点，采取学生喜闻乐见、富有启发的方式进行形式多样的时事教育活动。根据《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（中发〔2020〕7号）、《教育部关于印发<大中小学劳动教育指导纲要（试行）>的通知》（教材〔2020〕4号）的要求，切实加强对中小学生的劳动教育，全面提高学生劳动素养，组织开展符合学生身心发展特征和本校实际、形式多样的劳动教育活动。学校确保学生每学年不少于10天的社会实践活动时间，学校在双休日要主动与社区共建，有序开放资源，加强对社区活动的组织和引导。
6、学校保证学生每天校园体育活动1小时，认真落实“五课、两操、两活动”，即每周安排体育与健身课程5课时、体育活动2次，每天安排广播操1次、眼保健操2次，不挤占体育与健身课时和体育活动时间。学校每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间安排学生走出教室适量活动和放松。上课时间不早于 8:20，学校不要求学生提前到校参加统一教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校的学生， 学校做好提前开门、妥善安置；合理安排课间休息和下午上课时间， 并将午休时间排进课表，午休时间不少于 30 分钟。从而减轻学生过重的学业负担，全面发展学生的综合素质。
7、树立科学的教育质量观，以本市小学生学业质量绿色指标综合评价为契机，积极探索建立以校为本、基于过程的教育质量综合评价体系，促进学生全面发展。根据国家和本市中长期教育改革和发展规划纲要的精神，逐步完善学校综合素质评价制度。结合实际做好《上海市学生成长记录册》的使用工作，结合小学生学业质量综合评价改革的探索，深入实施学生综合素质评价，促进学生积极主动发展，全面提高教育质量。教学评价工作按有关文件要求执行。严禁对小学一至三年级进行全学区、全区范围的任何形式的学科统考统测（包括学业质量监测）。严禁对四五年级进行全区范围的学科统考统测；学校不组织学生参加任何形式、任何范围的联考或月考。学校内部的过程管理性考试严格按照市教委颁发的中小学课程计划规定实施。根据市教委有关文件的要求，小学生学业评价严格实行等第制；小学阶段不进行期中考试或考查；小学一、二年级可进行期末考查（一年级不得进行书面考查）；三、四、五年级期末考试仅限语文、数学两门学科，其他学科只进行考查，考查形式可灵活多样,严格执行等第制。
8、学校根据教育部和国家有关部委的文件精神，坚持开设好廉洁教育、生命教育、心理健康教育、健康教育（含青春期教育、预防艾滋病教育和毒品预防教育等）、国防教育、民防教育、民族团结教育、安全教育、法治教育和环境教育等专题教育，将专题教育融入到日常的各科教学中。
9、全面实施“快乐活动日”工作，根据本校和学生实际情况以及相关教育要求，系统设计活动内容和形式，包括班团队活动、体育活动、社区服务和社会实践、专题教育等限定拓展活动以及自主拓展探究、 兴趣活动、社会调查、参观考察等实践活动，分年段、分年级、分主题进行安排在每周五下午：由周五的体活课、探究课、班队课、兴趣课共4节课组成。一年级入学初 4 周不安排“快乐活动日”，利用拓展型课程和探究型课程的课时，落实 16-20 课时的学习准备期综合活动。
10、加强对学校课程计划执行以及教学用书使用的管理。学校在课程实施中，严禁用地方课程、校本课程取代国家课程，不组织学生购买未经国家或上海市审查通过的书本资料（包括教学用书和教辅材料），不使用未经上海市中小学教材审查委员会审查通过的境外原版（或改版）的教材。
六、学校课程评价
（一）健全课程评价机制
根据2022版课程方案和课程标准的要求和精神，按照三级三类课程目标，结合学校实际，制定学校教学常规管理办法和课程实施评价方案，坚持形成性评价与终结性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、反思评价与鼓励评价相结合，并注重评价结果的反馈与落实，及时调整课程计划，及时纠正教育教学行为，从而确保课程的实施效度和质量。
（二）落实评价对象
1.对学生的评价。以上海市基于课程标准的教学与评价以及课程教学“绿色指标”实施为契机，利用好《上海市学生成长手册》，对学生学习的评价既要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；既要关注学生学习的水平，更要关注他们在学习活动中所表现出来的情感与态度。强调自评价值的发挥，关注课程对于学生成长的关切度，尤其重视学生自我评估、自我调整、自我改进，帮助学生认识自我，建立自信。在评价的基础上，设立鼓励学生学习的“乐学”好少年、“乐学”进步奖等。
2.对教师的评价。落实好“双减”政策，严格执行课程标准，不断完善教学质量动态管理制度，减负增效，激发学生学习积极性，促进学生自主发展，全面有效地提高教育教学质量。通过集中业务学习、教研组长培训活动等多渠道的学习，落实双减政策和五项管理要求，通过对《基于课程标准的教学与评价》、《上海市中小学生学业绿色指标》、上海市课程计划的的学习，树立正确的评价观，尊重教育规律，丰富学生学习生活，让减负能够真正落实；对教师的评价从对课程实施的过程、课程实施的实际效果、参与课程培训的成果等多个方面制定相应的指标进行综合评价，并将评价结果纳入教师绩效考核。
3.对课程的评价。为促进课程的全面建设，同时促进教学质量的全面提高，在对学生、教师评价的基础上，从课程设置的指导思想、课程目标、课程内容、课程组织实施、学生兴趣、教师资源、家长需求等方面制定课程实施评价表，对课程本身开展评价研究。
七、课程支持与保障
（一）规章制度
学校坚持课程制度的规范和创新，以此促进学校课程制度建设的新发展。以课程文化培育作为课程制度建设基石，要使全体师生认同课程文化，认同学校的课程实施计划，并能在实际的教育教学行为上贯彻执行学校课程制度。学校梳理现有的关于课程制度，对照新课程观念与课程政策，推动学校课程管理规范化、制度化、科学化，确立课程管理制度体系，把新的课程理念转化为管理行为，形成制度动力，产生机制效应，不断提高增长课程领导水平。学校先后拟定了《拓展型课程实施方案》、《探究型课程实施方案》、《校本课程实施方案》等相关制度，逐年对制度进行修改，确保制度的科学性、规范性、可操作性，以确保课程的顺利实施。
学校还健全评价反馈制度，通过家长座谈、学生问卷、学生访谈等等多种形式及时了解课程开设、实施情况。通过系统评价，关注过程，注重细节，夯实教学常规管理，推进课程有效实施。
（二）管理措施
1.开展校内视导管理
建立学校课程领导小组，从管理层面确保课程的常态实施。严格执行课程标准和课程计划，科学合理安排课程。学校各组室部门形成逐级管理、协同合作的日常运行方式。做好检查分析、反馈总结工作，及时提出整改措施。
2.加大质量监控研究
建立校长—分管教学副校长—教导主任—教研组长、备课组长四级教学质量监控体系。加大质量监控力度，实行“蹲点制”服务，继续抓好各类考务工作。加强协作意识，积极发挥集体智慧，打好团体战，学科间不挤占时间，相互协作，共同提高。不断树立“绿色质量观”，全体教师要进一步转变观念，加大研究命题、作业的力度，提高把握命题的能力，加强作业设计的研究，立足于减轻学生的课业负担，通过兴趣、习惯的培养、和谐师生关系的建立等，来切实提高学生的综合素养。
3.推进校本研修活动
我们明确了校本研修的工作思路：围绕一个中心（以教师专业水平不断提高为中心），两个转变（教师教育观念和教学行为的转变），三个提高（教师课堂教学能力的提高、教研水平和科研能力的提高），四个结合（学习与交流、教研与科研、理论与实践、点上突破与面上推进）。
4.有效落实绩效奖励
学校制定了青村小学绩效奖励方案，全面考虑教师的工作量，制定各课程评价方案及奖励方案，通过教代会审议通过，按考核结果进行相关奖励，体现优劳优酬原则，调动教师的积极性。
（三）资源利用
1.外部人力资源
围绕本年度课程开发与实施的要求，积极引入联盟体优秀教师资源、家长资源、区试点项目人力资源、有资质培训机构人力资源等，为学校的课程资源建设提供更为精准、更为专业的支撑。
2.优质机构资源
积极推进学校社会实践课程的主题化、序列化，开展校内外教育共同体的建设，根据育人目标和课程开发的实际需求，选择周边教育资源、校外教育实践基地，开展资源合作，通过把校外优质场馆的资源引入课堂，为学生提供更适切、更优质、更多选择的课程经历与体验。
（四）专业发展
1.开展项目专题培训。更新课程观念，提高课程开发与实施能力，确保课程管理的有效性。
2.建立课程研究制度。关注教师课程的执行力，提高课程的研究力。发挥联盟体和社会各界资源，参与校本课程开发与实施。
3.建立教师考评制度。以融态度、能力、合作、创新、成效为一体的评价依据，采用团队捆绑评价和教师个体评价相结合的评价方式，实行物质奖励、精神奖励考评制度。
（五）经费保障
1、挖掘潜力，依托上级主管部门，不断提高教师的待遇。
2、学校保证必要的经费投入，设立课程校本化建设项目专项资金，保证学校课程建设各项工作的顺利开展。
3、加大软件的投入，完善教师专业培养投入机制，加大力度，满足需求。
4．加大区、校两级的教育教学资源库建设。
附件1：
青村校区作息时间（202309）
7:45前 教职工上班
8:15前 学生错时上学、有序进校
8:00 ～ 8:10 教职工早操
8:20 ～ 8:55 第一节
9:05 ～ 9:40 第二节
9:40 ～ 10:10 阳光大课间活动
10:15 ～ 10:55 第三节（含眼保健操）
11:05 ～ 11:40 第四节
11:40 ～ 12:00 午餐
12:10 ～ 12:40 午休
12:10 ～ 12:40 午会
13:00 ～ 13:35 第五节
13:35 ～ 13:50 学生广播操
13:55 ～ 14:35 第六节（含眼保健操）
14:45 ～ 15:20 第七节
15:30 ～ 18:00 课后服务
15:30 ～ 16:30 作业时刻（课后服务第1时段）
16:30 ～ 16:45 岗位劳动、错时离校（课后服务第2时段）
16:45 ～ 17:30 快乐活动，错时离校（课后服务第3时段）
17:30 ～ 18:00 温馨陪伴，随时离校（课后服务第4时段）
16:45 教职工下班（第一批，延迟5分钟校车发车）
17:30 教职工下班（第二批，延迟5分钟校车发车）
18:00 教职工下班（第三批）
备注：
1、各年级第一批错时离校：
一年级：16:30 ～ 16:33
二年级：16:33 ～ 16:36
三年级：16.36 ～ 16:39
四年级：16:39 ～ 16:42
五年级：16:42 ～ 16:45
2、午会课：周一至周五教育内容依次为行规教育、安全教育、健康教育、青芽悦读、时事教育（红领巾广播）。
3、值日教师7:20上岗，16:45离岗。
4、教职工政治学习、专业培训、工会活动时间：周一下午
此作息时间表从2023年9月1日开始试行。
奉贤区明德·青村联合小学（青村校区）
2023年9月
