尚德 · 乐学
督导事项：“义务教育优质均衡发展”督导
督导时间：4月15日上午
参与督学：钱菊仙、盛兰新
访谈人次：8人
听课节数：巡课
主要成绩：
学校重视“全国义务教育优质均衡发展区”的创建工作，全体班子成员较能认真学习研读指标要求，较为精准把握督导的检测点，对指标理解基本到位；班子成员分工明确，责任到人，材料整理较为清晰，归档基本正确，显示的佐证材料基本做到全面、精炼、准确，对指标的把握度较好，准备材料内容能反映指标要求，总体情况较好。
主要问题：
1、个别指标提供的佐证材料较为散乱，不够全面，缺少时效性、针对性；
2、提交佐证材料较多的是计划与总结，缺少过程性资料。
建议：
1、提交的佐证材料中，凡是涉及到计算学生数时，建议要提供学年度学生学籍册（内含学生姓名、学籍号等要素）。
2、体育、艺术学科专任教师汇总表中要增加周课时数或任课情况表，佐证材料还需增加聘任书。
3、指标六-5，“生均运动场馆面积”建议增补体育运动场所位置示意图及面积资料。
4、指标七-3，“专用室配备”面积不达标情况，建议补充“按2006年前标准”达标的必要说明。
5、指标八-3，建议进一步梳理、完善学校教育信息化管理制度，制度的制订要注重文本的规范性、时效性。
6、指标八-5，建议对课堂教学的教案、案例等佐证材料要进一步整理、归类，汇编成册，以确保佐证材料针对性、有效性。
7、指标八-6，建议进一步总结学校德育工作“六育人”落实情况，如校本德育课程实施方案、德育实践活动，爱国主义教育、中华传统文化教育、心理健康教育、家庭教育等，同时注重活动过程性资料呈现，以彰显学校德育特色与亮点。
8、指标八-8，学校制定的“教师教学‘十项’常规”、“教学‘五环节’规范”，建议另建文档呈现。同时增补关于“减负工作”实施的过程性资料，以确保“减负增效”落实到位。
